2019年中国艺术研究院考研艺术概论考点-艺术作品的再现与表现

 2023-03-31 03:59:08  考研全封闭辅导班    6
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原标题:2019年中国艺术研究院考研艺术概论考点-艺术作品的再现与表现 中国艺术研究院艺术概论考研考点 艺术作品的再现与表现 再现与表现,是611艺术概论中常出现的...





原标题:2019年中国艺术研究院考研艺术概论考点-艺术作品的再现与表现




中国艺术研究院艺术概论考研考点

艺术作品的再现与表现

再现与表现,是611艺术概论中常出现的题目,711艺术概论中也有相关的题目出现。今天,就单独讲讲艺术作品中的再现与表现问题,跟答题的例证。

艺术作品的再现与表现

①艺术作品的再现

所谓再现,是将客观社会生活中的人物和事物通过艺术创作呈现在艺术作品中。其实,再现的对象除了艺术家之外的客观社会生活,也应当包括艺术家本人的亲身经历与生活阅历。

“再现论”在艺术理论史上可以说:“根深蒂固”,艺术起源说中的“模仿说”为它奠定了理论基础。古希腊哲学家德谟克利特认为“艺术是对于自然界的模仿,从蜘蛛我们学会了缝补;从燕子我们学会了造房子;从黄莺我们学会了唱歌。”亚里士多德是再现论的肯定者,他说:“戏剧总是模仿比我们今天的人坏的人,悲剧总是模仿比我们今天的人好的人。”车尔尼雪夫斯基也很能明确的说:“艺术的第一个作用,一切艺术作品毫无例外的一个作用,就是再现自然生活。”文艺复兴三杰之一的达芬奇认为“艺术家的心灵应该像一面镜子一样去反映和摄取自然,绘画越是忠实的描绘对象,它就愈加值得赞赏。”



※例证※

现实主义艺术家正视真实的社会现实,客观地反映社会,深刻地揭露并批判社会的丑恶现象。现实主义艺术家的艺术创作,给我们留下了一大批经典之作,如莎士比亚的《哈姆雷特》,巴尔扎克的《人间喜剧》。曹雪芹通过创作小说《红楼梦》不仅再现了他那个时代的客观现实生活,也再现了他的自己的人生道路和早年生活。

②艺术作品的表现

所谓表现,是指在艺术创造中艺术家对客观社会生活的思考和评价及愿望与情感。它侧重于表达主观层面的思想感情及对社会生活的认识判断。

关于表现的思想在中国可谓是“源远流长”,早在春秋战国时期《尚书·尧典》就提出了“诗言志”的观点。“志”在这里是“情志”的意思。《文心雕龙·神思》中所言“登山则情满于山,观海则意溢于海。”这些话都可看到“移情”的现象。晋代文学家陆机在《文赋》中提出了“诗缘情而情绮靡”的观点,从而揭示了艺术的情感表现特征。

※例证※



毕加索的《格尔尼卡》,不仅表达了画家本人对法西斯暴行的愤慨与仇视,同时也代表了西班牙人民以及全人类对法西斯兽性行径的愤慨与声讨。贝多芬创作的《热情奏鸣曲》,表现的是艺术家本人如同“火山爆发”般炽热的激情,同时也书法着人类战胜黑暗、追求光明的勇气与决心。当然这种普遍的情感也与艺术家的人生观、立场、境遇有直接关系。如南唐后主李煜亡国后创作的饱含着浓厚的伤感情绪的词作,表现的是一个亡国之君,寄人篱下、终日以泪洗面的可怜虫的个人情感;而岳飞一曲《满江红》抒发的是民族大义。其“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”是何等的气魄,与李煜的悲悲切切形成鲜明的对比。

除情感的表现外,艺术作品的表现还包含对社会生活的思考、评价与理想的表达。

※例证※

徐悲鸿上世纪40年代的画作《愚公移山》,展现的则是一幅积极地充满了希望的场景:一群赤身的青壮男子,在愚公的指挥下挥动着工具奋力挖山,两名妇女一个驾牛车搬石运土,一个送儿子赶来参加。画面中部的男子是画作中着力最多、最突出的部分,肌肉粗壮结实,神情坚定豪壮。挥动着的双臂威武有力,浑身洋溢着无往不胜的气势。整幅画作以愚公移山的坚忍不拔和乐观进取的态度,传达出画家自身对理想的坚定不移地追求和必胜的信心。



清末民初中国画家陈师曾的代表作《北京风俗画》中有一幅《墙有耳》(如图

)。该幅画以那个时代人民常去品茶休憩、娱乐聚会的场所一茶馆为背景,画面上描画了一个挂有“雨前”茶招的隔扇,两个身穿长袍马褂带有“特殊使命”的人物伏前,一个獐头鼠目正侧耳细听,一派阴险;一个肥头大耳,身躯粗壮,似为打手。二人一前一后不仅在窃听别人的谈话,更有随时出击要将“人犯”捕获的预谋。这幅画作取自当时窃国大盗袁世凯“严禁子民莠言于政”措施施行时所暴露出的丑恶行径的真实场面,它表现了画家对时世的黑暗腐朽与当局不正常的行为的深刻而清醒的认识和积极地思考,传递出一种强烈地反感、不满的情绪。

③艺术作品的再现与表现的统一

无论是中国还是西方,优秀艺术作品的“再现”与“表现”,都不是截然分割、径渭分明的,而是你中有我,我中有你,相互呈现,密不可分,不同的是哪类艺术中哪种方式体现的明显,哪种方式不很清晰而己。

※例证※



19世纪20年代电影默片“黄金时代”的著名导演爱森斯坦经过长期的艺术实践,找到了电影艺术“再现”与“表现”的绝佳结合点。他执导的影片《战舰波将金号》中使用了1346个镜头,将正、反、韵律、节奏、色调等蒙太奇手段发挥到极致。特别是在“敖德萨阶梯”这一情节中,爱森斯坦将各种冲突的蒙太奇方法做了有机的艺术衔接,使全景运动与特写运动交织起来,打破惯常的逻辑思维方法,扩展了时间;赢得了电影在“再现”与“表现”上具有里程碑意义的重大突破。



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