北师大MAP《心思学与日子》考研要点常识点收拾-社会意理学_影响(北师大 心理学系)

原标题：北师大map《心思学与日子》考研要点常识点收拾-社会意理学



没有谁的走运，随意而来，只需当你满足尽力，你才会满足走运。这世界不会孤负每一份尽力和坚持，韶光不会慢待执着而英勇的每一自个！

--送给此时阅览文章的你

说真话，《心思学与日子》的社会意理学这有些，讲的很浅显易懂，把一些重要的理论原理揉碎给你看。

可是...

迩来在查看学弟学妹背诵规划

他们最常说的一句话就是

这章节好乱

背也背不会

记也记不住



正本方案把重要人物先收拾一遍

然后再把一些凌乱的章节从头收拾一下

可是查看规划的使命仍是需要持续进行

不如先把这块收拾了


《心思学与日子》中的社会意理学有些，全体上我区别了三块。


1.社会思维：首要环绕社会认知、对社会世界的说明、对社会期望的影响以及情绪四个便利打开）；


2.社会影响：首要环绕说服、从众、依从和遵守四个方面打开


3.社会联络：首要包括人际联络、利他行为、进犯、成见和冲突五个便利


阐明：以上分类首要是关于学员建立规划运用，假定你觉得短少稳重性，可以留言一同交流。

第一节 社会思维
（点击查看大图）

一、社会认知

社会认知是个别对自个和别人的心思状况、行为动机和意向做出估测与判另外进程,即研讨我们如何选择、说明、识记和运用社会信息来做判别和抉择。

ps也有些书把社会思维平等社会认知，这篇文章单独分出一块，首要是要掩盖《心思学与日子》的常识点。

影响认知的要素有:

（一）认知的情境

社会意理学家认为行为发生地址的社会情境的性质是行为的首要抉择要素。社会情境极大程度地控制着个别行为，并一般操作着品质和一自个曩昔学习的前史、价值观和崇奉。

1.人物与规则（参阅讲义/教材）

2.社会标准（参阅讲义/教材）

（二）认知目标本身的特征（非大纲考点）

是指该目标关于认知者所具有的价值及其社领会义的巨细。

（三）认知者本身的心思特征（非大纲考点）

首要包括认知者的经历、认知者的性格和认知者的需要。

二、社会世界的说明

（一）归因理论

归因理论是描绘社会感觉者如何使用信息去生成因果说明的一种全体方法。

1.海德的归因理论

2.凯利的归因理论

（二）归因误差

1.根柢归因差错

2.自利性误差

三、社会期望的影响

（一）自我完成预言

（二）招认期望的行为

ps:关于自我完成预言和行为招认许多人搞不理解究竟有啥区别。

behavioral confirmation：a type of self-fulfilling prophecy in which people’s social expectations lead them to behave in ways that cause others to confirm their expectations.

行为招认是一种特别的自我完成预言，当我们的社会期望引导他们的行为，体现成能契合这些期望的姿势，这种行为招认就呈现了。

换句?担形腥鲜且恢稚缁岱椒ǖ淖晕彝瓿稍ぱ浴?br>
四、情绪、情绪改动与行为

（一）情绪与行为

（二）情绪改动的理论

第二节 社会影响
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一、说服

1.说服的概念

2.精密可以性模型

①中心途径景象：我们细心思考说服性的交流定见，因而情绪改动与否取决于观念的强弱。它根据的是实际、特征和客体特征。

②外周途径景象：我们不怎么会集精力重视信息，而是对情境中的表面条理做出反应。它依靠于性感、愿望、声威和片面特征。

二、从众

1.从众的概念

2.社会意理学家一向在研讨两种致使从众的要素

(1) 信息性影响（informational influence）进程：期望精确无误，想晓得给定情境下正确的反应方法。

(2) 标撞笤影响（normative influence）进程：期望被别人喜爱、承受、撑持。

3.信息性影响：谢里夫的自立运动效应

4.标撞笤影响：阿施（又译为阿希）效应

5.集体对抉择计划的影响

(1)集体极化

(2)集体盲思

6.往常日子中的从众

7.少量人影响与不从众

三、依从

1.依从的意义

2.依从的技巧

(1) 互利

①互利标准

②走体面技巧

(2) 承诺

①登门槛技巧

②登门槛技巧的原理

(3) 稀缺

(4) 演示

四、遵守

1.遵守的实验范式

2.实验情境

3.实验成果及对成果的说明

4.我们遵守声威的缘由

(1) 情境的力气

(2) 标撞笤影响和信息性影响

5.米尔格兰姆的实验的意义

第三节 社会联络
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一、人际联络

（一）喜爱

（二）爱

二、利他主义与亲社会行为

（一）利他行为发生的本源

1.利他主义

2.互利性利他主义

（二）亲社会行为的动机

1.巴特森(1994)指出，有四种力气使我们为公共利益做奉献

(1) 利他主义：一种有利于别人的行为。

(2) 利己中心：一种必定以自我利益为中心的亲社会行为。某些人可以做出协助别人的行为是为了得到相同的酬谢（如依从）或酬劳（如金钱或赞许）。

(3) 集体主义：一种有利于某一特定集体的亲社会行为。我们可以会做一些协助性行为

来改进家庭、兄弟会、妇女联合会、政党等的环境。

(4) 规则主义：一种撑持道德原则的亲社会行为。有些人做出亲社会行为是因为遵从宗教或风俗的原则。

2.公正原则指出，每一自个都大约有平等的机缘获取本钱。

3.移情—利他主义：当你对别人发生移情时，这种豪情就会发生一种供给协助的动机。

（三）亲社会行为的情境效应

1.傍观者介入是和情境的每一个特性有关的。

2.突发情况的方面

三、进犯

进犯是一种构成别人生理上或许心思上损伤的行为。

进犯的缘由

（一）进化的观念

1.动物采纳进犯行为，是为了有机缘接近异性，或维护自个的本钱以使下一代存活。

2.洛伦兹认为不像其他的物种，人类还没有进化出恰当的机制来抑制自个的进犯激动，因而，洛伦兹认为人类是最具有进犯性的。

3.作为对洛伦兹作业的回答，研讨者发如今对人类进犯行为的评价方面，有两点与洛伦兹的观念是敌对的

4.尽管洛伦兹的观念可所以有缺陷的，可是一般的认为进犯行为具有基因基础的观念仍是很健壮的。

（二）个别差异

某些个另外进犯性比其别人更可以具有遗传基础。

1.研讨者留心到大脑和激素的差异，这可以标明进犯行为有着先天的基础。

2.高水平的5-色胺可以损坏大脑调度低沉心境和激动行为的才能；

3.在进犯行为上的个别差异可以会体如今应激上。

4.品质研讨也指出，不一样的品质一般会从事不一样的进犯行为。

（三）情境影响

1.波折—进犯假定

2.温度和进犯行为

3.直接的激怒和扩展化

（四）文明捆绑

1.个别进犯行为发生的可以性在很大程度上受文明价值和社会标准的捆绑。

2.自我说明与进犯行为

3.进犯行为的标准

四、成见

（一）界说

成见是关于特定方针集体的一种习得性的情绪，它包括撑持这种情绪的低沉情感（厌烦）和低沉崇奉（呆板形象），以及躲避、控制、战胜和消除方针集体的行为意向。

（二）成见发生的本源

1.社会分类

2.不一样集体的不一样情绪

3.成见致使的表象

(1) 种族主义：一种根据人的肤色或种族遗传所发生的轻视；

(2) 性别主义：一种根据性别不一样而发生的轻视。

4.成见的主动化的行为现已打开出一种个别没有感觉到的内在信息的功用。

（三）呆板形象的影响

1.呆板形象，是对一群被赋予相同特征的人的分类。

2.呆板形象在期望的编码中有很重要的作用，所以对社会实际的建构有重要的作用，它会影响我们对环境中的事物的判别。

(1) 我们倾向于用从他们的呆板形象中得到的信息来加添；

(2) 我们可以有知道或无知道地用呆板形象的信息来抉择自个的行为。

3.当我们被置于那种与低沉呆板形象有关的情境中时，会呈现呆板形象挟制。即当我们处于与低沉的呆板形象有关的条件下时，自个本身会做出与低沉的呆板形象相符的行为成果。

4.成见很简略发生却很难消除。

（四）战胜成见

1.罗伯斯的窟窿州立公园实验中两组男孩参加一个夏令营活动，实验成果闪现：

(1) 较小的组（组内分组）可致使使较大的歹意；

(2) 彼此称誉的宣传途径以及非竞赛的环境条件对削减歹意没有作用。

(3) 削减歹意的成功办法：共享一起方针的协作行为。

(4) 罗伯斯窟窿实验没有证明触摸假定：依托仇视两边的直接触摸将会削减成见；而要战胜成见还有必要推进在寻求一起方针时自个之间的彼此作用。

2.集合技巧，由阿伦森的研讨小组创造的一种需要五大学学生彼此依托而不是彼此竞赛来抵达需求的情境：

3.在跨文明规模内，这项研讨撑持了这个强有力的结论：与外集体成员的友谊可致使使成见的消除。

五、冲突

1.种族灭绝和战争的心思学

2.平缓心思学

关于这篇文章触及的思维导图原版，已传咱们网盘群，需要的可以直接讨取，也可以根据自个的了解对规划进行恰当的批改调整。

（点击查看大图）

重要人物理论收拾

● 《心思学与日子》一：柯尔伯格的道德理论

● 《心思学与日子》二：斯金纳操作条件作用

● 《心思学与日子》三：巴普洛夫经典理论

● 《心思学与日子》四：皮亚杰的认知理论

● 《品质心思学》一：弗洛伊德的品质理论

真题考点回想

● 《心思学与日子》考点一：心思学的方针

● 《心思学与日子》考点二：视网膜

● 《心思学与日子》考点三：皮亚杰的理论

● 《心思学与日子》考点四：作业回想

● 《心思学与日子》考点五：归因理论

● 《心思学与日子》考点六：爱道理论

● 《心思学与日子》考点七：喜爱/人际联络

● 《计算心思学》考点一：会集量数

● 《计算心思学》考点二：区间估量

● 《测量心思学》考点一：量表类型

举荐阅览

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作者：bnu学习小组（来自豆瓣）

来历：https://www.douban.com/note/806948240/

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