考研这个观点流传太广,我要把真相告诉你翻译完形备考长难句...

这是 一直夫妇 的第 516 篇文章
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关于完形，有一种观点比较流行：
完形不用准备，好好练阅读就行。我备考的时候就放弃了完形，英语 70+ 或者 80+。
这种观点你认为对还是错呢？
我认为这个观点犯了一刀切的错误。考研的同学们基础各不相同，有的基础好，有的基础差些，对不同基础的考研人来说，完形备考的重要性并不相同。
先从基础不好的同学说起，完形到底要不要放弃？我的建议是：不要完全放弃。大家可能现在遇到了一些困难，但是听我分析完这几年真题的趋势后，你对完形一定会信心大增。
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我们先看下完形的分值。
不管是英语一还是英语二，完形填空都是 20 个，每个 0.5 分，一共十分。相比完形，阅读理解就贵多了，同样也是二十道题，但人家阅读理解一道题 2 分，相当于四个完形，总共四十分。完形和阅读的性价比一目了然，1：4。
有同学之所以认为只用管阅读理解，放弃完形，主要原因就是觉得阅读分值远高于完形。但是！我们还有另外一个维度需要考量，那就是——题目的难度！
哎？我好像听见大家跟我诉苦了：栗之结界，完形太难了！完形要把我难哭了！分儿这么低，还比阅读难！
来，咱们擦擦眼泪，冷静一下。完形有完形的难，阅读有阅读的难。相反，阅读有阅读的容易，完形也有完形的容易。而且，完形的难度已经发生了重大转折！
通过研究 10 年-21 年的真题，我发现，2015 年那篇还是有些难度的，但从 2016 年起，完形的难度大大降低，如果说 2010-2015 年的完形难度在这儿，那么 2016-2021 年完形的难度就在这儿。

难度的降低主要体现在三个方面上。第一，词汇变简单了。
我们拿 2013 年和 2021 年的完形真题对比一下，大家很容易就能看出差别。2013 年至少有三道题的正确选项，是多数同学不认识的，比如，第一题中除了 deliver 大家比较熟悉，其他三个动词 grant, transmit, submit 跟我们就有些生分了；但 2021 年只有一道题的正确选项是有些同学不认识的。其他的所有选项都是四六级、考研词汇中的常用词汇。
其实更准确地说，这些选项 92.5% 都是初高中词汇。不信大家看看，generally，possibility，include，explain，diet，你摸着自己的良心说，是不是初高中就学过？而且，不单选项生词少，原文的生词也少，长难句也少，所以文章理解起来要比 10-15 年前的真题轻松太多。有的你不用看选项，顺着原文读，自己都能知道这个空该填什么单词。
trail blazes, tire tracks, and other features can 20 you to civilization. [a] restrict [b] adopt [c] lead [d] expose
这篇文章讲的是你在野外迷路了怎么办。最后这句说，树上的标志、轮胎印以及其他的一些特征能够引领你回到文明社会。很明显答案是我们很熟悉的动词 lead。甚至，你不看选项就知道应该是 lead。
之所以近六年真题难度大幅下降，我觉得一个重要原因可能是，出题老师发现前些年的完型太难，大家得分普遍较低，导致很多同学干脆放弃了完形，蒙的多，做的少，这就失去了完形这个题型的考察意义。
所以后来出题老师主动降低了完形的难度，希望更多考生能够转变态度，从消极备考完形变成积极备考完形。我要敲黑板了哈。这么一个重要的出题风向，咱们可一定要把握住才行。
完形填空考察的不完全是词汇量，所以有些单词哪怕我们认识，也未必选对。但是，咱们认识这些单词总比看到四个选项一脸蒙圈，一个也认不出来强啊。
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接下来我们就要提到完形难度降低的第二个表现。那就是，题目变简单了。
我们刚才提到，完形填空并不单纯，并不单纯考察词汇量。所以，有些题目的四个选项贼简单，但我们就是容易选错。这一点在介词题上体现得尤其明显。比如，2013 年的第六题。
4 , he theorised that a judge 5 of appearing too soft 6 crime might be more likely to send someone to prison 7 he had already sentenced five or six other defendants only to forced community service on that day. 6. [a] in [b] for [c] to [d] on
大家可以做做试试，这道题四个介词，in，for，to，on 究竟选哪个？如果你不知道be soft on sb这个词组，除非你蒙对，否则这道题挺难选出答案的。因为它考的就是你的介词搭配基础是否扎实。而不是根据本文的语境现编个搭配出来。
这种高难度的题目非常考验大家的基础水平，是骡子是马，一下子就能测出来。 但是从 16 年开始，这种区分度比较高的题目，已经濒危了，堪称考研完形一级保护动物。
介词题变得简单很多，许多时候，你即便不知道选哪个介词，但是根据介词本身的意思和上下文，就能锁定正确答案。 你要是觉得这也麻烦，别走，出题老师还有专门的放水题。
举颗栗子。2020 年完形的第一题，还没开始做，老师就哐当把水袋子砸你头上了。
1 a cold winter's day, few culinary pleasures can 2 it. [a] in [b] towards [c] on [d]till
啧啧啧，你看看，这是人出的题目吗？初中就学了，在某一天要用 on，你说，这种题你不答对，对得起出题老师含辛茹苦给你放的水吗？
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第三，完形难度下降还体现在第三个方面：出题老师的题目设置更加明确。题目更明确，也就意味着我们做题更快，正确率更高。00-15 年之间的完形填空，有时候老师出的题比较模糊，比如，2013 年的第二题。
at first glance this might seem like a strength that 1 the ability to make judgments which are unbiased by 2 factors. [a] minor [b] objective [c] crucial [d] external
这道题我觉得出得不够好。无非是想考察我们对四个形容词是否认识，但是 b 和 d 从逻辑上来说都有些道理，一个是客观的，一个是外部的，用来形容背景信息，客观的背景信息，外部的背景信息，都说得通。而且和前文也能分别合上。虽然这道题我们可能最后能看出出题老师的倾向性，但我觉得这种绕了一大圈去考察一组多数同学都认识的词汇不算是一道好题目。相反，很多同学可能因为想得比较多，排除来排除去，结果选成了错误选项。
不过呢，我对比了近六年的真题发现，现在基本上找不到这种选项不明确的题目了。如果你觉得不明确，那是因为你看错了题目，或者理解错了原文。
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有些同学可能会说：就算简单了又怎么样，阅读分比完形高，我就是要专攻阅读。我完形全蒙还能拿三分呢。对五道题得 2.5 分，考研没有 0.5 分，会直接四舍五入变成 1 分，相当于全蒙得三分。
这个说法并不准确，因为考试不是只有完形一个题型有 0.5，翻译也会扣 0.5 分，所以如果你的翻译得分不是整数，那么你的完形只有 2.5 分。

所以，完形全蒙的同学和得 7 分的同学相差 4-4.5 分。和 8 分的同学相差 5-5.5 分。有的同学可能会说，那我从别的题目上补回来不就行了？
但问题来了，你凭什么会认为自己专攻阅读，就一定会比完形 7分、8 分以上同学的阅读得分更高呢？人家又不是把所有时间都放到完形上，而且可能还看过我之前发过的阅读宝藏方法。要是从翻译、写作上补回来，那就更困难了。
我在阅读方法那期视频中提到阅读分值的划分，不管是阅读理解，还是完形、新题型，本质都是阅读。想要完形做得好，阅读一定少不了。我并不是让大家把更多时间放到完形上，而是希望基础不太好的同学不要被一些流行的观点左右，陷入误区，以为完形前几年很难，就干脆不学了。可以少花点时间，但至少不要彻底放弃。
很多完形题目的难度比阅读低，得分更容易。放弃完形，乱选一气，自己拿不到这些分，相当于拱手让给别人。完形的难度我们刚才已经分析过了，相比之前，现在的完形简单太多了，大家不要被前些年的真题吓倒。
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对于基础好的同学来说，如果你时间比较紧张，多花时间在阅读上对你来说性价比更高。因为完形从八分提高到十分难度比较大。
就像我们从 95 分提高到 100 分要比从 60 分提高到 70 困难得多。这时候的你可能已经到了学习的「高原期」，尽管提升到了一定水平，但后续进步比较缓慢。
对这部分同学来说，花太多时间在完形上性价比不高。但，我也不建议彻底放弃完形，最起码真题还是要好好做的。
另外，有些同学的专业课任务较多，认为自己在数学或者专业课上拿分更容易。因为不同科目无法直接比较难度，而

且难度也跟每位同学的主观感受有关，我能告诉大家的就是：完形真的简单了很多，不要轻言放弃。大家针对自己的实际情况取舍即可。
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完形要做哪几年的真题？
16 年之前的真题难度比较高，如果你做这些年的真题得分只有三分、四分，不要着急。从 2016 年起，你就要迎来完形的春天了。
所以，16-21 年的真题是大家需要格外、格外重视的，因为这几年的难度总体比较一致，更能 助你判断自己完形能拿多少分。
不会的地方一定要搞清楚，看自己是单词不会，还是长难句的语法不会分析，然后逐个突破。另外，提醒大家，平衡好完形和阅读的时间，不管是基础不好，还是基础好的同学，仍旧要把更多时间放在阅读上。
关于完形，如果大家想了解完形的做题方法，提高正确率，请大家多多点赞、转发，我会加快更新的速度，希望大家至少能拿到七分，冲击八分、九分甚至满分。
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