考研英语单词的学习——我第二重要的文章(考研英语单词表汇总(5500))

同学们，我们好，今日咱们来聊聊考研英语单词的学习。
文章一初步，我需要偏重一下咱们的方针，就是咱们花费6-10个月去

温习考研英语，咱们的考研成果方针大约是在70分以上，英语1会难一些，至少65分吧，而不是40、50分这样迁就的分数。
要抵达抱负的分数方针，学好考研英语单词必定是其间最要害的一个要素。可是咱们我国学生大有些从小就初步背单词，英语单词却一向学不好。这是因为咱们把单词学习根柢平等于单词背诵，在这个最根柢的疑问上，咱们一初步就错了。
一、为啥机械背单词学不好英语单词
先阐清一下，啥叫机械式背单词？我把它界说为：表层和单一式背诵单词。有点像咱们小时分背诵古诗词，其实咱们对这些古诗词的意义、布景并不太了解，但却靠死记硬背，多遍重复来强行回想下来。
所谓表层，就是咱们没有对单词的内在进行深化的晓得，只是根据中文翻译过来的意思来对应回想英文单词。
比方compare和contrast都可以翻译为：比照、比照，假定只是回想简略的中辞意思，那这两个词看不出有啥不一样。但实际上，compare除了可以表达“比照不一样点”，还可以表达“比照后发现有类似点”的意思，而contrast只能表达“比照不一样点”。
而这两个单词恰恰是2005年考研英语第一篇阅览中的两个选项，深化了解单词的内在，显着关于咱们做对标题有很大的协助。相反，假定许多的单词咱们都是只晓得翻译过来的中文表层意思，咱们就很难了解由其构成的语句和文章，因为许多的英文词汇的真实意思和你了解的中辞意思是存在必定内在差异的，这些差异堆集下来，就会致使咱们了解的由单词构成的语句的意思和真实表达的意思相差很大。
所谓单一，就是咱们只是从一个视点背单词。比方重复读或重复写，而没有从多维的视点进行单词回想。
单一视点背单词最大的疑问，就是咱们很难记住单词的意思。为啥？因为咱们大脑的生理特征，就是关于有逻辑的、联络的和有具体意义的事物更简略回想，而关于机械的、孤立的、无用的事物，咱们很难记住。
所谓有逻辑和联络，就是多个事物或许概念之间具有必定的联络，如因果、敌对、时刻、空间等等，总有必定的联络，这样咱们的大脑就可以在这些事物或概念间建立神经元，然后做到触类旁通、快速获取；
所谓有具体意义的，就是咱们回想一个概念或事物后，这个信息是对咱们日子有用的，而且越接近于基础的价值，比方吃饭、平安、生理需要等，则这个信息越简略被大脑记住。
假定是单一式回想单词，这就不契合大脑的回想习气。
●单一就意味着没有树立词和词、词和句的联络；
●单一就意味着咱们硬背了一个单词，可是这对咱们实践日子毫无意义。至少大脑是这么看的：今日又逼着我耗费了50卡洛里，背了这100个单词，有啥用啊，今日还不是吃咸菜馒头？我心仪的学校也没多看我两眼。
所以大脑会冲突这样背单词，就算被逼记住了，也会很快忘掉，因为这样的背单词关于大脑真的没有任何意义。
二、机械背单词的具体体现方法
1、背单词不记音标，所谓的哑巴英语。
有些同学背单词真的就是一个字母一个字母的背，历来不留心单词还有音标这个作业。这种回想，即对错常典型的单一回想。只需视觉回想，没有听觉回想，其作用会非常差。
2、拿本单词书多遍重复回想。
这是大大都同学简略犯的英语学习差错。之所以我们会走这个弯路，是因为这个路子太简略了。
随意拿本单词书就可以初步背单词，随时随地，本钱低还很便利，记不住还可以再来一遍。所以这样做，咱们可以很轻松的制造成咱们在尽力学习英语的假象。
但实际是，咱们这样背单词的时分，大脑只在进行简略的加工，甚至是在唐塞咱们自个。是不是太多时分背单词，脑子其实根柢没在转？四五遍读曩昔了，脑子里一点没形象。其实许多人都能领会到这样学习英语的低效，可是咱们却还在不断重复着这条老路，因为咱们或许总有别人告诉你，记不住，多背几回也就记住了。
其实，你根柢没有那么多精力去低作用感的坚持背单词，所以许多同学就在背不下来的实际和多背几遍才干记住的差错认知冲突里浪费，这就是所谓的背单词很苦楚的本源。
3、谐音回想。
指根据单词的发音来方案或联络一个咱们往常日子中的意思，然后直接的记住单词的意思。比方：postman→跑死他们→邮递员。
这种回想办法乍听起来很有用，完满阐释了单词意思，也很风趣，所以许多同学经过这种方法来回想单词。我想说这种办法，关于回想几个、少量词汇是可以的。可是全体来看，假定要经过这种方法记住许多单词，那几乎是不可以能的。
比方方才的postman→跑死他们→邮递员，那post office（邮局）又该怎么谐音回想呢？你假定再编写一个和postman纷歧样的谐音梗来记住post office，那么就意味着几乎每一个单词你都需要方案一个谐音，那么考研英语5500个单词，你打估量划多少呢？而且谐音之间还特别简略混杂，而且谐音记住的单词意思一般都是表层意思，很难深化了解单词的中心内介意思。
咱们总结一下，机械式背单词晦气于咱们记住单词，叠加进程很苦楚，因为低作用感，而且关于单词的本质和深层次意义也掌控不住，所以咱们大约扔掉这种单词学习的笨办法。
三、举荐多维联络的方法学习单词
所谓多维联络的方法学习单词，与单一表层的机械背单词不一样，偏重从多个视点和有联络的去回想单词，要多从单词的通用和本质的视点去学习单词。
而且维度越多，我们关于单词的了解和回想就越深化。
第一，音标维度，从听觉视点下手
我一向认为不经过音标回想单词，作用会极差。因为发音和单词拼写一般具有极强的联络性。
比方c一般都会发/k/、/s/，con-一般则会发/k?n/。这样咱们假定记住一个发音，反过来大致就能推导出这个单词的拼写方法。比方一个发音[k?n?tr??l，咱们大约就能拼写出control。
第二，词性-词缀视点（名词、动词仍是描述词）
许多学生背单词，是不怎么重视词性的。这点也是不对的。英文有严肃的关于词性的语法规则。
●?同一个意思，词性不一样，就可所以两个单词，运用的办法也不一样。比方：direct，假定是动词，那就得依照动词的方法运用，假定是名词，用法和意义就不一样；
●?还有些单词不一样词性，单词构成则不一样，比方：adopt（收养 v.）和adoption（收养 n.）。咱们中文的收养既可以动词，也可以名词，姿势都相同。
但英文假定不注重词性，就会给后边阅览语句带来极大的费事。英文的语句由不一样词性的单词构成，词性不一样，在语句中的方位和功用就不一样。假定不理解词性，就很可以无法判别语句的成分和逻辑联络，然后影响咱们的阅览了解。
英文中词性的改变，一般经过词缀来完成。所以掌控常见的词缀，一方面咱们可以减缩回想量，一个单词有十几个字母构成，可以其间有一半都是词根词缀，比方adoption，-tion就是名词性词缀。另一方面也可以根据词缀判别文章中不知道单词的词性，然后推理语句规划。
第三，词根维度
和中文的词语类似，一些英文也有几个字母组合构成的平稳的内在的意义。
比方-fin-标明“鸿沟，结束”。所以用这个词根和一些词缀组合，就可以规划出许多单词，咱们遵从这些词根词缀的初始意义，就很简略记住单词的意思。
●?define（de-标明向下，偏重）是动词“下界说”的意思（向下区别鸿沟，做出区别）。
●?finish动词“结束，结束”，infinit描述词“无限的，极大的”（in-前缀标明否定，没有鸿沟那就是无限的意思）。比较照之前讲的谐音，经过词根词缀回想单词，可以掌控单词和单词间的本质逻辑联络，触类旁通，作用要好太多了。
还可所以近反义词、褒义贬义、常见分配、使用领域等。这儿不再一 一打开了。
总之，越多维，咱们关于单词的了解就越深化，大脑也更情愿记住这个单词；越联络，咱们回想单词的作用就越好，大脑喜爱有联络的信息，我们都见过思维导图吧，其本质就是附和了大脑喜爱联络的特征。
???如何把多维联络的办法实施到往常单词学习中？
许多同学看到这儿，会感触依照我举荐的学习办法学习单词会很慢，很费事。假定同学们完全自学，的确会存在这个疑问。
可是，一方面我们要养成这种联络多维的学习习气，其实不只是是英语，其他类另外学习又何尝不是如此呢？另一方面我们真的可以试试跟从咱们的超精读课程，进行高效单词的学习。我在第一篇文章里现已说过超精读的具体方法了，不理解的同学可以翻一翻那篇文章。
咱们的超精读课程，最重要的一个价值就是带领我们多维联络的学习英文单词，咱们会把每篇文章中我们不了解的单词进行多方面的打开说明。
●?第一，我会带领我们读一遍语句，这是在给我们了解发音；
●?然后，我会从英文原意、词根词缀、常见分配、一词多义、近反义词等多个维度对单词进行打开说明；
●?最终，我还会带领我们分析语句规划、进行语句翻译，在语境大学习回想单词。
这样的超精读，咱们本年的课程方案了10年以上的40多篇文章，应对考研真题获得70分+所需的单词量是满足的（不能说100%包括考研真题词汇，因为每年都会有3%支配的超纲词汇，这是大纲清楚阐明的）。
除此以外，咱们还有专门的单词课，总结了40组词根专题+160词缀专题+5大专业高频词汇+100组熟词僻义专题，这些总结性的维度协作超精读，信赖我们的词汇量会日新月异。
关于前述课程内容，我还想偏重一下，超精读课程是最精华的课程，具有归纳性和实战性的价值，所以我们大约把超精读课程作为首要内容来学习。其他单词总结课归于前进和换个维度进行重复的性质，我们大约在高质量结束超精读课程的基础前进行学习。
最终，仍是请我们记住和践行那句话“slow ? is ?fast”。不要怕慢，多了解，做总结，铢积寸累，慢就是快。
王素丽
2023年2月11日于北京