...可以看出缺乏主线——我的大二日记(7)快乐高中考研连麦马斯洛...(把脉可以看出什么)

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本次内容提要
前段时间，我整理发布了我的大一期间日记，参见：
现在继续发布大二期间日记，参见：
本次发布的是1999年11月19日-12月14日的日记。
这期间的记录，主要是生活方面的记录。
其中有个相对重要的信息，就是我在考虑考心理学专业的研究生。
当然，这个打算，后面是有变化的。
这期间的内容，仍然看不出什么主线来，可见还是缺乏明确方向，导致生活重心不明，注意力比较分散。
其实这样是比较耗费能量和精力的。
如果能有个明确的方向，“万变不离其宗”，围绕着这个方向来生活和行动，那就“处处留心皆学问”，一直会有成长了。
所以，还是希望大家能以我为鉴，争取早日确定自己的人生方向。
以下是日记正文：
1


生活记录
朋友来信，让谈宗教。回信中表达了这样一种意思——终有一天，会向那神圣领地（境界）寻求救赎。
周末是该给自己放假的。好多个周六都远离书本，今天也不例外。
在校园里玩球可以痛快些， 涉足“精彩”的商品世界，却容易困惑。 柜架上琳琅满目，究竟什么是我所需。市场经济还要求人们会辨别真伪……
《青年文摘》99.12上几句话：
“一切的知识都是徒然的，除非是有了工作；
一切的工作都是虚空的，除非是有了爱。” ——纪伯伦
正合我心。
“要钱就没尊严，要尊严就没钱。钱和尊严，你选哪个？”
心灵高贵者的回答是“尊严最重要”。在这个“没有钱万万不能”的世界， 心灵高贵者能甘于物质的匮乏，固守自己的精神家园，“不为五斗米折腰”。他们的富有，岂是卖身求荣追名逐利之辈可觊觎。
犹豫、踌躇、想破脑袋，不如一句鼓励的话。它让你一下子开窍，又勇敢向前闯了。——排戏时的感受
晨，去同学 我放车的地方瞧了瞧，那里确无。
现在的感受：我失去过很多远比此物重要的东西，而且 对“失去”正慢慢习以为常。 我知道，失去的不是我最宝贵的东西。到失去最宝贵的东西——生命的时候，我又不会知道了。所以，何以为憾？
中午，到车棚又找回了那车——不知它怎么着呆那儿去的，这次经历提醒我生活要细心一些，做事不能丢三落四。
晚，迎新节目一检。不关心结果，过程即目的。后来读《孟子》，上有一言：“ 大人言有未信，行有未果，唯有义已矣。 ”that's right。
上午，邓论课老师建议：早做准备。
晚间，识××。巧了，是心理系研究生。讲座结束，随其到宿舍，谈各自对学科的认识。
他很高兴地积极评价我，说我这样的他在身边很少见到（其实我自知，不就是看过几本书，又爱跟人谈罢了）。
建议读马斯洛等人本主义，补数学知识（他本人正钻数学入迷）。
对心理系的研究方法——人本or行为——开始再思考。
2


人生思考
中午和***通电话。一刻钟里，除了得知他奔四级很吃力的情况，几乎没什么内容。我的不愿多言的习惯仍因爱莫能助而保持着，没能提出什么有效的建议。
这次谈话是可有可无的吗？电话费花了六块呢！——这样提并非计较经济损失，是为曾耗费的一些东西找个记号。
生命中无声无息毫无痕迹消失的东西是时间，在人的一生中，能有多少有声息有记号的时光。大多是无意义地耗费了。
难怪哲学家重视人生体验，因为体验即当时当刻产生，稍纵即逝。
记录、回忆皆不可得。
人做事时的体验直接关系着人做下一件事的方向或效率、质量等（比如我现在就在为打电话那件事寻找“体验”。
如果当时真有清晰的能够言明的感受如快乐、满足、温馨等，现在决不会这样下笔艰难）。
也就是说效果是积累着的——这里，我并未排除遗忘这个事实。
因为遗忘只是暂时的，一时想不起的，被记忆忽略了的事终将影响（尽管不一定占支配地位）人的行为。
那么，无体验也应该作为一种带记忆信号的体验为心灵所吸收，并

最终（其实是“一直）影响我们的行为。
但是好的影响还是坏的影响就很难说了。不过可以这样说，智者能利用积极因素，化解消极因素，不管什么样的体验都是他们的财富。
那么， 让我们不要去追问体验的意义吧。这世上没有真正浪费过的东西，全在你的生命里， 而你的生命本身，也不是一种浪费！
何必表达？
一直都在体验生活、参悟生命。真实的体验是无法用笔记录下来的。
那鲜活的已被时间带走，记下来的只是僵死的标本；时而有悟，时而若有所悟，有了悟，便可存于灵魂深处，无需诉诸笔端立字为据。
若有所悟是不成熟的悟，用笔来引导思路往往是不成功的，很容易被那不精确的带歧义的文字导入歧途，让你的所悟面目全非不说，还可能遭遇四面文字壁无以自拔的窘境。
真正的境界：说不出、写不出、不必说、不必写。
上天呵，请让我沉默！
记忆——人的记忆究竟有多大能力？……
记忆是我们体悟时间的唯一手段。
“逝去的事件往往在回忆中获得了一种当时并不具备的意义。”
……从人记忆的内容可区分人的类别。
3


其他生活记录
写信，几度不成。做上一段时间的其他事，遂可一气呵成。
12.3
在给林×的第一封信中，首次道出了考北师的打算。以前只是朦胧地想，避谈。现在正式提出，让自己明确目标，也不再寻求退路了。
人做决定，深思熟虑之外，情境的激发也很重要。
深刻的理性和丰富的感性是成为至人的条件。
12.4（周六）
去另一大型超市——“家乐”，买了两本书——别的没什么值得买的，而有了那两本书，觉得很满足。
12.7
写信，两页纸已毕。由于觉得有说教的意味，决定重写。
亲人、朋友、同学以各种方式祝福我。我有些受宠若惊，虽然一直想不出“快乐”的原因，却一个劲地接受祝语；也想不出为什么要过得有别于平常。
但还是在晚归时买回些花生米到宿舍后，大家同乐。
与家里通了电话，又接到俩，人们都以不一般的眼光看待这个日子，我也无法拒绝“感动”。
作于1999年11-12月大二期间
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