临床医学不能跨专业报考,备战2021年考研,本专业学生机会多吗

??随着高校毕业人数的增加，毕业生就业压力也越来越大。有的学生选择直接找工作，面对严峻的就业形势，他们拿出自己的优势去竞争。还有部分学生为了暂时缓解就业压力，选择继续考研，希望以此提升学历增加就业优势。

在这样情况下，考研的压力也在增加。今年研究生报名人数已经突破了400万，学生们深感考研的竞争之激烈。虽然研究生的招生名额也在增加，但远远比不上报考人数增长的速度。想考研究生，大家要做好充足准备。

不过学生也没必要太如临大敌，毕竟报名研究生考试的考生中，不乏“陪跑”的类型。有学生即使报名，也没有把考研太当回事。“随便考考”、“报名试试”，是他们的想法。抱着这样的念头，成功上岸的可能性不大。

这3类考生参加考研，其实是在浪费时间精力：

自制力很差的学生，没坚持几天就放弃

大家都知道，大学学习环境相对轻松，这里没有老师家长的督促，学生想要取得好成绩，必须要依靠自律和自制。自制力很差的学生，在大学生活中肯定不会是学习成绩很好的学生。这样的学生参加考研，结果就可以预料了。

考研需要学生强大的自制力，没有别人的约束，自己给自己制定计划，自己督促自己完成学习任务，并不是件容易的事。如果学生的自制力比较差，还没有坚持几天就放松懈怠，上岸的几率是很低的，除非是学神级别的恩物。

没有什么目标感的学生，不会有为理想奋斗的动力

考研需要学生们长期坚持，短时间内是无法完成学习任务的。学生从决定考研那天起，就要给自己确立目标，拥有很强的目标感。一个阶段有一个阶段的小目标，只有把这些小目标都实现，才能完成考研成功的最终目标。

在每年研究生考试备考过程中，都有不少学生提前放弃。就是因为他们并没有明确自己的目标，也没有坚定自己的目标。没有目标感的学生，不会有为理想奋斗的动力。这不止表现在考研上，在其它事情上也是一样。

盲目跟风报考的学生，没有弄清自己的发展方向

每年盲目跟风报考研究生考试的学生也不少，其实这些学生根本没想过自己想做什么，只是看到周围的同学都在准备考研，自己也想考。至于为什么考研，想考哪些院校和专业，他们都没有什么自己的主见，只是跟风罢了。

这类考生同样也没有坚定的目标，他们很有可能根本坚持不下来，中途就放弃努力了。也有部分考生倒是勉强坚持下来，最终还是成了“陪跑”。没有弄清楚自己的发展方向，看到别人看什么自己就干什么，肯定是不行的。

每年都有很多学生放弃自己的专业，在考研时改报其它专业，这种情况被称为跨专业考研。这些学生之所以改专业，就是对自己本科专业不怎么满意。不过学生在跨专业时也不能太随意，有的专业是不允许跨专业报考。

比如临床医学专业，就只允许本专业的学生报考。原因很好理解，这个专业的专业性很强，如果不是该专业的本科生，无法具备考研的资格和能力。这个限制的提出，对该专业的学生有哪些影响，对他们考研是不是更有利？

临床医学专业不允许跨专业考研：

该专业的实践能力非常重要，更看重实践经验

这个专业行业标准很严格，不仅要求从业者有扎实的理论知识，还要有丰富的实践经验。虽然学生可以从书本中获得基础知识，但是很多宝贵的经验都是从实践中得来的。光是通过考研备考，是根本没办法获取这些经验的。

该专业考研难度依然很大，报考人数多

既然其它专业学生无法报考该专业，那么该专业的学生考研压力会不会小一点？可能并不会。本身这个专业的学生考研人数就比较多，考试的内容又比较难。想要考上心仪院校的研究生，并不是简单的事情。

面试阶段通过率不高，实践能力差

不少该专业的学生，在考研时都输在了面试阶段。有的考生明明高分进入了复试，却没能成功上岸。这主要是因为有的学生实践能力不强，而导师通常更青睐实践能力强的学生。所以即使进入考研复试，学生的压力也不小。

跨专业考研，学生需要注意哪些方面？

看专业是不是需要特别扎实的基础

在考研中，专业课占据了很大的分值。学生必须拿下专业课，才有可能考研成功。不过学生也要注意，有的专业需要特别扎实的基础，并不是几个月的时间就能打好的。毕竟人家都学了四年了，你只有几个月学习时间而已。

提前看好专业是否有限制要求

有的专业是不允许跨专业报考，通常来说医学类专业、法学专业都是这样。学生即使再想考这些专业，也要考虑到现实因素。如果专业有这样的限制，就不能报考了。不然的话，只能是浪费时间和精力而已。

复试时做好充分准备

其实想想也知道，导师是不倾向录取跨专业的学生。跨专业考研的学生通过笔试进入到了复试，和导师面对面交流时，一定要做好准备，得体地回答老师的提问。比如为什么选择这个专业，对该专业有哪些理解等等。

结语：临床医学这个专业，一直都是考研的大热门。当初选择读这个专业的学生，就应该做好读研的准备。只有这样，未来的发展才会更加广阔。希望学生们可以坚持初心，为自己的梦想继续努力。

今日话题：跨专业考研，应该注意的问题还有哪些？#教育分享官#