在职考研,七零后老师没赶上末班车,后悔没早点考-教育路上

三十岁那年刚拿到社会大自考的本科文凭。一位师范好友已经考上在职研究生，三年后成功拿到毕业证，后来走副高职称，很优秀的她加上一个研究生学历，很轻松地在众多竞争对手中脱颖而出。我心生羡慕，也想试一试，即有利于走职称，更有利于提升自己的水平。可是我担心英语不行，又考虑到一些琐碎的矛盾，犹犹豫豫中拖了好几年。2015年，教育局发通知，教育系统内的在职考研，是最后一次机会了。错过，以后想考就要和人家大学生一起参加全国统一考试了。我虽然年近四十，但想抓住最后一次机会试试，实现 心中多年的小梦想，就报了名。报名后，教育局组织了为期七天的集体培训，心理学和教育学对于我们上过师范的人来说，学习起来很轻松，理论题，用理解性记忆，一点不难；工作多年，教育案例分析起来也没有难度。唯独英语， 我只有初中的水平，而且二十多年不接触英语了，基本忘光了，现在要学懂大学英语，像听天书一样。词汇，语法，阅读，写作，它们懂我，我不懂它们。虽然说英语只要考过了３０分，总分达到就可以有机会被录取。但是这３０分，也是我面前的一座大山，不知能不能爬过去。培训后，有几个月复习准备时间，我几乎把复习时间全花在英语上了，背单词，看真题分析，背作文套路句子，上午背了下午忘，逼着自己再去背；真题看不懂也强逼自己看分析，作文不写就死背套路，可是真正用的时候还是不会用时态，写不出单词。英语对于我而言，早已成了荒芜的盐碱土，短时间内想种出庄稼，费种费肥费力气，收获还很少。同时报名的两个同事，他们年轻一些，上过高中大学，他们学英语就相对轻松一些，不过他们觉得心理学很难，一些案例现象，他们不会用心理知识去剖析。考试那天，教育局安排两辆大客车，把我们带到河海大学。从没上过大学的我，有些兴奋，如果能以学生身份进入这所全省有名的大学真是幸事。来自全省的教育系统的老师们都在捧着书站在校园的各个角落看书，做题……我留意到年轻人多，像我这般年纪 的也有，但很少了。也许他们也和我一样，想努力乘上在职研究生的最后一班车。考出来，就觉得总分应该能过。就是英语一点把握都没有。一个月后，查到分数，总分168，超过总分线二十多分，可惜没录取，因为英语没有过30，只有25，唉，一声叹息，错过了最后的机会。那两个同事，英语都是六十几分，但总分都在录取以下，也没考上。我有一个同学更可惜，总分170几分，英语28分，都没被录取。在职研究生的末班车没乘上，对于我们这些有工作的老师来说，压力不是很大，当作是人生的一次经历，没录取还有一份工作，反正还有后路可退。对于人家

那些大学生来说，压力就不同了，他们考上研究生，才能有机会找到好一点的工作，甚至研究生毕业，也只是为了能像我们一样，做一名老师。他们的考试压力要远远超过我们。考研失败后，我后悔了好长一段时间，后悔自己没早点考，考个两三次，这次考上的概念就大多了。评上副高职称，如果有研究生学历，再努力工作，积累资料，说不定还有机会争取正高级职称。以后要想考，就要和刚毕业的大学生一起参加全国性的统考，更没有胜算了。算了，过去了，只要自己想学习，处处都有机会，现在开百家号，写自己想写的东西，也算是一种学习吧。