孟昭兰普通心理学考研视频网课!

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资料全称：孟昭兰《普通心理学》配套题库【考研真题精选＋章节题库】

注：本资料查找使用方法见文末！

孟昭兰普通心理学考研真题题库视频网课部分摘录：

意志力最能体现在（）中。

A.动机斗争

B.目标确定

C.行动方法选择

D.决定执行

【答案】D

【解析】执行决定阶段，即将准备阶段所做的决定付诸实施，是意志行动的关键环节和完成阶段。这一阶段最能体现出一个人意志力水平的高低。

（）是人的意识的能动性的集中体现。

A.认知

B.情绪

C.意志

D.个性

【答案】C

【解析】意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程，是人的意识能动性的集中体现。

学生想参加校篮球球队为学校争光，又怕耽误时间影响自己的学习成绩。这反映的是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.以上皆非

【答案】C

【解析】A项，双趋冲突是指当两种或两种以上目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时出现的冲突。B项，双避冲突是指当两种或两种以上的目标都是人们力图回避的事物，而人们又只能回避其中的一种目标时产生的冲突。C项，趋避冲突是在同一物体对人们既有吸引力，又有排斥力的情况下产生的冲突。

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品学均差的学生既惧怕学习上的困难，又担心学习不好受到处分。这反映的是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.以上皆非

【答案】B

【解析】A项，双趋冲突是指当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时产生的冲突。B项，双避冲突是指当两种或两种以上的目标都是人们力图回避的事物，而只能回避其中的一种时产生的冲突。C项，趋避冲突是在同一事物对人们既有吸引力，又有排斥力的情况下发生的冲突。

有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨，这属于（）。

A.外部而不稳定的归因

B.内部而不稳定的归因

C.外部而稳定的归因

D.内部而稳定的归因

【答案】D

【解析】归


因理论采取因果关系推论的方法从人们行为中寻求内在的动力因素，认为归因是由内控-外控、稳定-不稳定、可控-不可控三个维度构成的。把学业失败的原因归因为自己脑子太笨是归因于能力，属于内部、稳定的归因。

耶克斯-多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度不同而有差异，县体表现为（）。

A.在高难度任务中处于较低动机水平的工作效率最高

B.在中等难度任务中处于较高动机水平的工作效率最高

C.在中等难度任务中处于中等水平动机的工作效率最高

D.在较低难度任务中处于较高动机水平的工作效率最高

【答案】ACD

【解析】耶克斯-多德森定律认为动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，并且最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7~11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。

A.感知

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】C

【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0~2岁），前运算阶段（2～7岁），具体运算阶段（7~11岁）和形式运算阶段（11岁以后）。

吉布森的视觉悬崖是用来研究婴儿（）知觉的。

A.时间

B.运动

C.方位

D.深度

【答案】D

【解析】吉布森通过视觉悬崖装置的实验发现6个月的婴儿就已经具有深度知觉。将2~3个月大的婴儿腹部向下放在视觉悬崖的一边，发现他们的心跳速率减慢，这说明他们体验到了物体的深度。稍大的婴儿会表现出对视觉悬崖的不安和恐惧，拒绝从视觉悬崖上爬过去。

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学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（）。

A.有意性

B.目的性

C.计划性

D.坚持性

【答案】D

【解析】行动过程中的坚持性，是学前儿童意志发展的主要指标。因为，坚持性是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。在坚持性中，可以看到行动目的和动机的发展水平及其作用，又可以看到儿童克服困难的能力和状况。

研究发现，幼儿辨别不同几何形体县有一定的顺序。以下发展最早的是（）。

A.长方形

B.梯形

C.圆形

D.三角形

【答案】C

【解析】学前儿童掌握8种形状由易到难的顺序为圆形、正方形、三角形、矩形、半圆形、梯

形、菱形和平行四边形。

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注：本文节选汇编所用完整版资料如下！

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