[摘要]
写|在|前|面很多考生在考研之前还处于一种比较迷茫的状态，只知道自己要考研，但大多数人并没有非常明确的目标，也并不够了解各个专业的具体情况。因为各个学校都有各自的特点，所以考研也有其针对性和特殊性在其中。以中国...
很多考生在考研之前还处于一种比较迷茫的状态，只知道自己要考研，但大多数人并没有非常明确的目标，也并不够了解各个专业的具体情况。因为各个学校都有各自的特点，所以考研也有其针对性和特殊性在其中。以中国美术学院为例，美院的特点就是专业方向分的很细，很多考生搜集信息的能力比较弱，所以就会感觉非常迷茫不知如何入手。但其实往往这些专业方向都是在一个大框架之下的，通常每个学院之下都有各自的系别，那么各个研究方向实则也是处于这些大的专业系别之下的。以设计艺术学院为例，虽然研究方向众多，但实际上这些专业方向都是隶属于视觉传达设计、工业产品设计、染织与服装设计、综合设计几个大方向之下的。今天我们就浅谈一下中国美术学院综合设计系各个专业。 中国美术学院设计艺术学院综合设计系共有三个专业方向，分别是综合设计专业、会展设计专业和色彩设计专业，综合设计系拥有设计学院最多的在读设计学博士。综合设计系在设计学院的众多报考专业中考生人数相对较少，因此报录比较高，是高性价比的专业选择。综合设计专业的核心在于研究设计学科的本质，既包含平面学习，也包含空间学习，从以往考上的研究生来看，多来自平面设计和景观设计专业的学生。综合设计专业的学生在设计统筹方面相对较强。
色彩设计是综合设计系的特色专业，也是国内为数不多的专门从事色彩研究的专业。色彩专业的学生就业非常广泛，既可以从事品牌推广、策划、营销等工作，也可以从事产品开发、家纺设计、服装趋势、时尚设计等工作，色彩设计迎合了当下的市场趋势，是一个不可或缺的设计职业。色彩设计适合跨专业的学生报考，并且平面设计和服装、染织专业的学生更具有优势。
会展设计同样是市场新兴的专业领域，现在各种博览会、展销会、博物馆、艺术馆的需求越来越大，对于专业型的展示设计人才的需求也越来越多。展示设计要求学生具有较强的整体把控能力和创意的设计思维。以往展示设计多为景观环艺、建筑、室内的学生跨考，因为展示设计对于空间表达相对较多，但是现在更欢迎数字媒体的学生报考，因为会展设计着重探讨科技与艺术的结合，更希望体现出多感官的数字影像。 综合设计系拥有中国美术学院学术委员会主席和设计学院教学体系奠基人宋建明教授，另外，宋老师还是中国色彩学会主席和色彩领域的奠基人之一，他的城市色彩实践更是在国内独树一帜。宋老师具有极强的理论教学特色和独具魅力的学养风范，每每讲座都会迎来众人追捧，是标准的中国美院式的导师，兼具文人气质和匠人情节。
另外一位导师则是成朝晖教授，成老师是中国美术学院最年轻的女博导，也是一位高颜值的美女导师，曾经的综合系系主任、现任设计学院副院长。成老师主要研究领域包含城市形象系统、老龄化设计研究、东方色彩、会展创新设计、城市文创产品开发以及综合性系统研究等。宋老师和成老师是师生关系，并且在教学思路和设计研究方面具有很大的共性特征，近两年两人也一起合招老龄化设计研究方向（这个专业方向属于文创协同创新中心）的学生。 除了这两位大牛以外，还有董奇副教授，他具有同济大学建筑规划专业和留学的背景，现在多从事城乡规划、建筑景观等方向的专业型设计项目。还有就是色彩专业的黄斌斌导师，黄老师同样是宋建明导师的学生，与成朝晖导师为同一届博士生同学，近些年，黄斌斌导师也在协同创新中心招收城乡营造专业方向的研究生，黄老师为人谦逊，比较平易近人，在学术研究方面也很有见地。
综合设计系的综合设计专业、色彩设计专业、会展设计专业的专业考试与中国美术学院设计艺术学院的其它专业共用一套试题，专业一是设计基础，专业二是专业设计。
侧重考察学生的设计基础能力，例如图形创意能力、色彩把控能力、造型基础能力、应用拓展能力等。 侧重考察学生的专项设计能力，更倾向于某类真实问题的解决，也更注重学生的系统思维和整体建构能力。 考生需要将专业一和专业二的考察重点清晰的区别开，否则专业一很难拿到理想的分数。综合设计系的试卷体系与综合设计系的教学设置一脉相承，都遵循
二维创意到三维创意的路径，因此，考生不仅需要进行图形创意的学习，还需要具备一定的空间创意能力。 如果是跨考的同学也不必纠结某项能力不太擅长的情况（景观环艺跨考的考生往往会顾虑二维图形创意不擅长，而平面跨考的考生会担忧空间创意比较陌生），考研同样遵循方法至上的原则！只要训练方法得当都会产生质的改变，从以往的考生背景来看，平面背景和环艺背景的考生大有人在，经过长期训练都可以轻松解决自身的不足。另外，综合设计系各专业的判卷与评分标准相同，考察重点也相同，只是色彩专业的同学可以更加强化色彩的表现力和色彩肌理、材料的多种尝试。 决定报考综合设计专业、色彩设计专业、会展设计专业的同学在进行专业学习时一般需要从形态语意开始训练。
形态语意是成朝晖教授主创的一门特色课程，主要训练和考察学生的图形创意、形式法则、材料肌理的基本能力。此课程的学习可以配合成老师编著的教材《形态语意》进行针对性训练。 除此之外，在空间训练方面，大家可以先从草图积累起来，比如说经常从谷德网或建筑学院网等网站阅读案例，并且把认为好的案例手绘临摹下来，考生不仅需要临摹作品效果图，还要阅读案例的介绍文字，通过摘取文字中的设计理念和设计概念拓宽自身的创意思路和加深对空间创意的理解。 研究生与本科生的最大区别在于深度的思辨能力，案例阅读与临摹便是最高效的训练途径。在具备专业基础能力的前提下，大家便可以围绕一些社会热点话题进行专项练习与设计创意。此外，还有一块内容也特别重要，那就是理论框架的整体建构，这块内容是国美设计教学的特色，也是考察学生设计思维和思辨能力的重要部分。 我们在多年考研教学中发现，学生的整体素质逐年提高，美院的最高分也成上升趋势，面对这种情况，在专业教学方面也是每年都在进行调整更新。这几年的考题越来越注重一些社会热点话题的考察，学生需要根据考题进行思辨与创意。
特别值得注意的是，老师越来越看重试卷的独特性，老师希望看到考生对于考题的原创性见解，背题和套模版已然在现行的考试中越来越行不通，学生的表现可以不成熟，但是表达一定要真诚、切题！ 报考综合设计系的学生近两年也大幅增加，但是比起视传、产品、服装等专业而言，人数依然较少，所以相对来说是一个不错的专业选择。
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