毕业季 清华大学美术学院雕塑系2022届研究生毕业作品

????2022年6月13日，清华大学美术学院2022届毕业生作品展于线上开幕。本届展览沿用2.5D线上展厅的方式进行，共有450余名毕业生的2300余件作品展出。雕塑系2022届共有18名硕士毕业生：庞玉婷、赵毅伟、夏万、文康、张动、张冠乔、杨浩鹏、周敬博、王志杰、李嘉鑫、张云芳、吴倩、张雄圣、刘盛佳、蔡艳琦、沈君见、冯仕华、黄锦辉。

系主任寄语

感谢同学们把美好的青春时光和成长印记留在清华美院,你们在此挥洒青春、砥砺向前,有所收获并不断成长。学位的获取、毕业展的成功举办,既是句点,也将是新征程的起点。艺术的种子已然在你们心灵的土壤中扎根发芽,希望你们能以雕塑艺术传承者、传播者的姿态,立志、勤学、追求、创新,不断发扬清华雕塑人吃苦耐劳的精神。

雕塑系主任 董书兵

作品欣赏

庞玉婷

指导教师：马文甲

▼《光的坠落》

作品说明：

光，被逐层筛选、重塑，滤掉洋洋洒洒的慵懒与无序。在孤注一掷的坠落中，大地静默地接住逃逸的光，诉说着一则关于滋养、关于秩序、关于我们每一个人的寓言故事......

赵毅伟

指导教师：许正龙

▼《水利万物》系列

作品说明：

水作为自然元素，虽无定形，却无处不在，滋养万物。水在东西方文化中皆有着重要的地位，在艺术中也有着丰富多样的表现形式，在《水利万物》系列中结合传统漆艺与雕塑，创作出既有东方传统文化性又有当代性的作品。

夏万

指导教师：罗幻

▼《袁隆平系列》

作品说明：

此次创作来源于我对中国工程院院士袁隆平先生的致敬。“发展杂交水稻，造福世界人民”是袁隆平先生毕生的追求。为了实现这一宏愿，他一路披荆斩棘，突破重重难关，长期致力于促进杂交水稻走向世界。袁隆平先生一生致力于杂交水稻事业，被称之为“杂交水稻之父”先生的精神品质一直影响着一代又一代人，他光辉而又简朴的一生值得被推崇，更值得去学习，时刻影响着我对待自己热爱的事业的恒心与决心。

文康

指导教师：曾成钢

▼《风骨》

作品说明：

创作灵感来自沙漠中的胡杨枯树,以苍劲有力形体和指向性的线条表达生命力和力量感,象征沙丘的底座和指向性的树枝来表达风沙的严酷环境。犹如风沙中傲然而立的舞者形象,意在表达它顽强的生命力和坚韧不屈的精神。

张动

指导教师：罗幻

▼《虚室》

作品说明：

物质的存在空间在个人精神感受中是不稳定的，我们习惯于对当下事物扁平化的认识与感受。作品将个人生活空间压缩变形，形成新的独立空间。

张冠乔

指导教师：董书兵

▼《寻常岁月诗》

作品说明：

时光匆匆，如白驹过隙，我们都由襁褓幼儿走向生命的终点，中间的过程便是人生。人从出生直至逝去都与床在产生着联系，是生活中某一状态的缩影，而我们都是寻常当下的芸芸众生，作品结合人和物的关系表达对生活的思考。

杨浩鹏

指导教师：马文甲

▼《你好.hello.chao.bonjour......》

作品说明：

作品基于“生态”理念产生,用自然科学原理构筑视觉差,把原本大家习以为常的自然现象,生物生长过程纳入创作范畴。呈现地球生态循环,展示自然与人类的互动, 表达共生愿景。

周敬博

指导教师：李鹤

▼《中国结Ⅰ》

▼《中国结Ⅱ》

▼《瑞兽Ⅰ》

▼《瑞兽Ⅱ》

作品说明：

运用数理几何语言的工作方法，结合中华民族传统文化元素，选择中国古代神话中的瑞兽，以及代表着团结、幸福、平安的，并具有中华民族悠久历史的传统民间艺术“中国结”作为元素符号，在几何载体中对其进行抽象处理。统一科学、技术与艺术，在创作中产生新的碰撞，实现对传统文化形式新的解读。

王志杰

指导教师：冯崇利

▼《岛》

▼《徙》

作品说明：

当下野生动物的生存空间不断被挤压。我的创作在意象审美意趣中结合金属材料的实验与探索,强化雕塑的张力、气韵、节奏、诗性等。期望作品能传达生态危机的紧迫感,使人们意识到保护生态平衡的重要性。

李嘉鑫

指导教师：魏小明

▼《造園系列》

作品说明：

桃源仙境超脱于凡思，存在于东方意境中，触及心邸。作品结合中国传统绘画中的造型语言及笔墨手法，延伸拓展为传统绘画以及综合材料的重构与转化，试图构造内心对于桃源景致的当下表达。

张云芳

指导教师：董书兵

▼《花洋系列》

▼《童谣系列》

作品说明：

“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”

——《紫藤树》李白

吴倩

指导教师：陈辉

▼《生长即消逝》

作品说明：

我的作品借鉴植物的生长方式来进行创作，植物是美的，那通过透明材料创造的异形形态又会使人想到什么？透明材料所体现出的虚幻的背后是什么？我希望用具有张力的视觉形式来探索艺术语言的表达潜力，并揭示材料中隐藏的力量，通过创作引导当下个体生命对自然的感知，以及对生活和当下的思考。

张雄圣

指导教师：李鹤

▼《问道》

作品说明：

与中国古代两位哲学大家孔子和老子"对话"，用视觉语言感受智者身处有限世界，如何面对无限心。人同此心,心同此理,问道者乎。

刘盛佳

指导教师：魏小明

▼《蔓绿绒》系列

▼《形影共生》系列

作品说明：

《蔓绿绒》: 蔓绿绒的依附到共生是一种成长过程,也是生命的寄托。以双人体雕塑作品表达人的情感寄托。

《形影共生》: 我力图在作品中展现人与万物间的生命律动,并赞颂生命的活力。

蔡艳琦

指导教师：罗幻

▼《李清照词中人系列》

作品说明：

“一代词宗”李清照在其诗词中塑造了一位与之内心精神相通的“词中人”，我尝试寻找“词人”与“词中人”之间的精神连接。以视觉的形式呈现易安词中抽象的人物形象，让人们以向内的全新视角审视她的精神世界。

沈君见

指导教师：冯崇利

▼《破碎·重生》

作品说明：

略带弧度,如翩翩落叶,汇成河流向远方飘散;根根陶柱,被窑火晕染,如水墨般延展开来。在形式上对古陶瓷碎片的重组是对自我碎片化思维的重构;烧造的不确定性渐渐融解了我固化的思维。

冯仕华

指导教师：魏小明

▼《生命之维》系列

▼《光之园》

作品说明：

《生命之维》: 系列作品通过情景与叙事连接自然生命体之间的关系。主客观并重，真实与想象交汇，旨在寻找生命的温度，诸如壮美、热情、依恋、通灵于雕塑之中。

黄锦辉

指导教师：魏小明

▼《逐日逐日 —— 一次关于本能的实验》

作品说明：

为什么要苦苦去挽救黄昏呢?

那只是落日的背影

也不必吸大泽与长河

那只是落日的倒影

与其穷追苍茫的暮景

埋没在紫霭的冷烬

——何不回身挥杖

迎面奔向新绽的旭阳

去探千瓣之光的蕊心?

壮士的前途不在昨夜，在明晨

西奔是徒劳，奔回东方吧

追不上了，就撞上！

—— 余光中《夸父》

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