研究生教育便民问答

问：是不是可以在专业学位证书上填写范畴名称？

????答：按照《国务院学位委员会、教诲部关于调解学位证书版式及格局内容的通知》（学位〔2007〕25号）划定，仅工程硕士学位必要在学位证书上填写范畴名称，其他类此外专业学位不填写范畴名称。

????问：学位证书上是不是必要加盖学位授与单元的赤色印章？

????答：按照《国务院学位委员会、教诲部关于调解学位证书版式及格局内容的通知》（学位〔2007〕25号）划定，学位授与单元应在学位证书上学位得到者照片的左下方加盖学位授与单元的钢印，无需此外加盖学位授与单元的赤色印章。

????问：自1998公布《国务院学位委员会关于授与具备钻研生结业等同学力职员硕士、博士学位的划定》以来，等同学力职员授与学位政策有甚么调解？

????答：2011年，国务院学位委员会办公室公布了《关于进一步完美授与具备钻研生结业等同学力职员硕士学位有关划定的通知》，对等同学力职员申请硕士学位的有关政策举行了调解。

????重要有：

????1. 除已得到学士学位并在得到学士学位后事情三年以上职员外，无学士学位但已得到硕士或博士学位者，在讲授、科研、专门技能、办理等方面做出成就，学术程度或专门技能程度已到达所申请学科的硕士学位授与尺度，也可按现行法子，向有关学位授与单元申请硕士学位。

????2. 将“申请人自经由过程资历审查之日起，必需在四年内完成学位授与单元组织的全数课程测验和国度组织的程度测验”的相干年限划定调解为“申请人自经由过程资历审查之日起，经由过程学位授与单元组织的全数课程测验和国度组织的程度测验的年限，由学位授与单元自行划定”。

????问：甚么是专业学位？

????答：专业学位，英文名称为“professional degree”，是跟着现代科技与社会的快速成长，针对社会特定职业范畴的必要，为培育具备较强的专业能力和职业素养、可以或许缔造性地从究竟际事情的高条理利用型专门人材而设置的一种学位类型。

????问：专业学位的培育方针是甚么？

????答：专业学位钻研生的培育方针是把握某一专业（或职业）范畴坚实的根本理论和宽阔的专业常识、具备较强的解决现实问题的能力，可以或许承当专业技能或办理事情、具备杰出的职业素养的高条理利用型专门人材。

????问


：今朝我国设置有哪些专业学位种别？

????答：今朝，我国在学士学位条理，仅设置修建学学士学位1个种别；在硕士学位条理，共设置有金融、利用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法令、社会事情、警务、教诲、体育、汉语国际教诲、应居心理、翻译、消息与传布、出书、文物与博物馆、修建学、工程、都会计划、农业推行、兽医、风光园林、林业、临床医学、口腔医学、大众卫生、照顾护士、药学、中药学、军事、工商办理、大众办理、管帐、游览办理、图书谍报、工程办理、艺术等39个种别；在博士学位条理，设置有教诲、工程、兽医、临床医学、口腔医学等5个种别。

????问：今朝我国的学科目次若何设置？

????答：按照《学位授与和人材培育学科目次设置与办理法子》的划定，学科目次分为学科门类、一级学科、二级学科三级，此中学科门类和一级学科目次由国度同一体例，二级学科由学位授与单元在一级学科学位授权权限内自立设置。2011年，国务院学位委员会、教诲部印发了《学


位授与和人材培育学科目次》，共设置13个学科门类，110个一级学科。

????问：哪里可以盘问到已经由过程的博士学位论文？

????答：按照《中华人民共和国粹位条例暂行施行法子》第二十三条的划定：“已经由过程的硕士学位和博士学位的论文，理当交存学位授与单元藏书楼一份，已经由过程的博士学位论文，还理当交存北京藏书楼和有关的专业藏书楼各一份”。若您必要盘问已经由过程的博士学位论文，可到响应学位授与单元或国度藏书楼盘问。

????问：新一轮“985工程”的特色是甚么？

????答：2010年启动施行的新一轮“985工程”扶植，周全落实《教诲计划纲领》，以鼎新为重点，周全推动“985工程”扶植，创建顺应世界一流大学和高程度大学成长的体系体例机制。与前两期“985工程”扶植比拟，新一轮“985工程”扶植有如下几个凸起特色：

????1. 进一步明白扶植方针，表现分类引导的原则兼顾斟酌近期、中期和久远成长方针；将扶植方针分为：若干所世界一流的钻研型大学、一批国际知名的钻研型大学、一批特点光鲜的高程度钻研型大学。

????2. 按照新情势的请求，调解扶植重点在继续增强学科扶植的根本上，加倍凸起拔尖立异人材培育、加倍凸起加速引进和培养学术领甲士物和立异团队、加倍注意提高自立立异和社会办事能力。

????3. 凸起黉舍内部体系体例机制鼎新要把鼎新方案作为“985工程”扶植计划的一部门，在制定黉舍扶植成长计划时，必需同时制定确切可行的鼎新方案。鼎新的重点包含：人材培育理念、模式和评价轨制的鼎新；内部办理体系体例的鼎新；落实和加大黉舍办学自立权等。各校按照分歧环境，鼎新重点有所分歧。

????4. 立异“985工程”办理机制

????（1）立异决议计划机制，建立“985工程”专家委员会，创建专家咨询监视与当局决议计划相连系的办理机制。

????（2）鼎新资金分派法子，创建加倍公允公道的拨款机制。

????（3）注意与国度其他重大扶植规划的兼顾跟尾与集成成长。

????（4）“985工程”由曩昔的分期扶植，调解为“持久计划、动态办理、分段施行”。

????问：“上风学科立异平台”是“985工程”平台吗？

????答：为了加倍注意学科导向，引入竞争机制，按照扶植立异型国度对高条理人材培育和科技成长的请求，教诲部、财务部启动施行了“上风学科立异平台”项目，对非“985工程”黉舍中行业特点光鲜、上风凸起的学科赐与支撑，提高其立异人材培育能力、科技立异能力和学科扶植的总体程度，促成产学研相连系，为解决制约经济社会成长的重大瓶颈问题、为实现经济社会可延续成长和扶植立异型国度作出更大的进献。“上风学科立异平台”扶植办理参照《“985工程”扶植办理法子》履行。

????问：“特点重点学科项目”是甚么？

????答：为指导高校公道定位，鼓动勉励分歧类型的高校办出特点、办出程度、争创一流，教诲部、财务部设立并启动施行了“特点重点学科项目”，对非“211工程”黉舍中的国度重点学科赐与重点支撑，以晋升这些学科自立立异能力和为国度区域经济社会成长办事的能力，鞭策学科程度的提高。“特点重点学科项目”资金由中心财务专项资金放置。