22教育热点第40期 教育学考研热点时事新思考

疫情时代的“停课不绝学”

1、若何理解“停课不绝学”

采纳全媒体进修生态的思绪，综合操纵我国现有的多种媒体技能，包含有线/无线电视、收集平台、数字资本、纸媒讲义等，支撑学生在家展开自立进修、长途上课、功课提交与反馈、个体发问答疑等进修勾当。

2、疫情激发了教诲讲


授哪些变革

一、学生的进修情况变了，由黉舍课堂变化为家庭糊口或情况；

二、师生瓜葛变了，由零间隔强瓜葛变成远间隔弱瓜葛；

三、讲授组织布局变了，由同园地集中式组织变成分歧园地分布式组织；

四、办理方法变了，由班主任、班干部、小组长层级办理方法变成班主任、任课西席扁平化办理方法；

五、信息技能职位地方变了，由讲授辅助手腕变成必备根本资本。

3、在线讲授更合适以“学”为主

一、在线讲授不该是传统讲堂搬场

二、在线讲授应以学生为中间展开

三、在线讲授应出力培育学生自学能力

四、“以学为主”有益于公道操纵教诲信息根本举措措施

4、“停课不绝学”的几点思虑

一、“停课不绝学”是促成讲授变化、展开教诲立异的重大计谋机会

二、“停课不绝学”是展开全员育人、周全育人的首要社会实践

三、“停课不绝学”是面临坚苦和问题、完美教诲治理的首要契机

四、“停课不绝学”是加快科学理论的冲破、教诲科技革命的助推器

从西席角度探究学生“减负”

天下多地出台中小学生减负施行方案。课业包袱太重是困扰根本教诲周全施行本质教诲的首要问题，而减负的关头在于黉舍，在于西席的讲堂讲授。

1、更新教诲理念，践行生本教诲

着眼于学生内涵的乐趣与必要，为学生设计讲授，主意先学后教、以学定教。把进修的自动权还给学生，让学生真正成为进修的主人，是生本教诲的最大特色；学生应作为讲堂的主体，西席则退居其次，为指导者谋篇结构 。

2、建构开放讲堂，机动安插功课

西席要尽力构建开放、布满生命力的讲堂，将讲堂进修延长到课外，延长到糊口中，让学生走出讲堂，鼓动勉励学生脱手做，去实践，去读活书，使学生带着本身的常识、履历、思虑、兴趣、灵感介入讲堂勾当。

一样，在功课安插上，西席彻底可以舍弃死板无味、机器式抄录的内容，按照学科特色设置别致的功课类型，注意开放性、缔造性、自立性、个性化。

3、提高讲堂效力，当堂巩固晋升

任何的进修都要遵守“操练律”，只有需要的操练才能使学生把握常识，以是当进修自动权在学外行里时，西席没法包管讲授结果。对西席来讲，把目光聚焦讲堂，向讲堂要效力，当堂进修、当堂巩固是今朝最明智的选择。

职业教诲大变化

1、职业教诲立异型人材培育存在的相干问题

一、陈腐的讲授法子

二、课程设置与市场需求脱节

三、短缺师资气力

2、立异型人材培育的有用路子

一、肯定培育方针，培育综合技能型人材

二、按照市场需求来设置专业课程系统

三、对峙产学互助

四、强化教员步队扶植

校园凌辱的存眷与思虑

1、校园凌辱受害者特性

一、性情薄弱虚弱 ，不善言谈

@二%7Y14g%、对黉%qg335%舍@缺乏归属感

三、与搭档交换沟通不顺畅

四、自我认同感低

2、校园凌辱对被凌辱者酿成的风险

一、进修坚苦

二、生理失调

三、性情内向

3、低落校园凌辱对被凌辱者造成风险的路子

一、黉舍要加大对校园凌辱征象的存眷水平

二、家长要对孩子多加关切和准确的指导

新?代庖动实践教诲

器重劳动教诲是新时代党的教诲目标的首要内容，劳动勾当是马克思主义实践观中根基的实践勾当之一。尊敬劳动大众，器重劳动熬炼对学生的康健发展，国度的繁华强盛有偏重要意义。

1、劳动实践的教诲意义

一、以劳增智，知行合一，在劳动实践中提高学生的思惟能力，加强智育实效

二、以劳立德，劳育连系，在劳动勾当中传承优异传统文化，培育学生准确的劳动价值观传统

三、以劳强体，矫健体格，在劳动实践中锻炼意志，促成学生周全康健成长

四、以劳育美，潜移默化，在劳动勾当中提高学生的人文素养，培育期间新人

2、高校若何施行劳动教诲？

一、将劳动教诲有机融入高校思政课

二、家校互助，在劳动中品味糊口滋味

三、构建高校劳动教诲评价系统

培育?少年阳刚之?

近期，天下政协委员提出《关于防?男性青少年?性化的提案》夸大适度改良体育西席讲授?法、情势，更多注意学?“阳刚之?”培育。

1、今世?少年阳刚之?匮乏的缘由

一、持久冷视?体的必定成果

二、社会情况和?育政策的影响

三、黉舍体育实践的局限

2、怎样熬炼和晋升“阳刚之?”

详细到黉舍体育讲授和课外体育勾当，可以从如下?个??着?。

一、强化体能熬炼，蛮横矫健体格

二、得当增长难度，锻炼坚强意志

三、男?互助操练，激起性别潜能

四、增强体育比赛，振奋拼搏精力

西席信息素养

跟着信息化社会的到来，教诲信息化正在进?中，教诲信息化呼喊西席信息素养的尽快提?。西席的信息素养成为西席本质布局中首要的构成部门，提?西席信息素养成为当务之急。

1、?前西席信息素养的近况

一、对信息技能素养的首要性熟悉不敷

二、技能能??平?缺

三、过分依靠多媒体技能?段

四、先辈的教诲理念缺少

2、 西席信息素养的培育路子

一、增强西席的信息意识和信息观念的培育

二、做好新西席的现代信息技能教诲培训

三、增强在职西席信息素养的继续教诲

四、设计公道的评价指标系统

五、黉舍?政带领的?持和鼓励机制的建?

六、建?优异的培训团队和机构