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2024-01-04 04:16:35 考研全程辅导 17

[摘要]

讲座时间：第一讲 | 2022年12月14日上午：8:30-11:30第二讲 | 2022年12月14日下午：14:30-17:30讲座内容：一、作为“课程”的中国民间舞从“代表性教学”启程二、民间舞教材的搜集、整理是件细致而艰巨的工作三、从基本功...

讲座时间：第

一讲 | 2022年12月14日上午：8:30-11:30第二讲 | 2022年12月14日下午：14:30-17:30讲座内容：一、作为“课程”的中国民间舞从“代表性教学”启程二、民间舞教材的搜集、整理是件细致而艰巨的工作三、从基本功、韵律、辅助动作入手的教学指导思想四、抓住“骨干动作”及其动作特点组织民间舞教学五、民间舞教材选择的“三性”标准及其剖析的“六个方面”六、“教学组合”能大幅度地提高民间舞教材训练价值七、深入分析民间舞“教学组合”的“四大类型”八、民族民间舞蹈教材必须具备的“六个条件”九、从“提取元素”到“元素训练”的中国民间舞教学新理念十、“元素”是构成民间舞风格韵味最基本的“动态单元”十一、舞蹈元素、舞蹈韵律与舞蹈符号的内在关联十二、深刻把握民间舞蹈内在意蕴的三个层次十三、在保持和突出民族风格的前提下进行规范化十四、两种主张：是典型性的“代民”还是本体性的“广民”十五、中华民族舞蹈动律的主要倾向不是迥异而是微殊十六、从“四个切入”看“中国民间舞动作分析课”十七、中国民间舞学科的文化建设是一个不可分割的整体十八、作为课程的“民间舞”是一种“文化构成”十九、朝鲜族舞“鹤”的翩飞与蒙古族舞“马”的奔腾二十、蒙古族和朝鲜族的舞蹈教学体系建设二十一、以“整体论”文化思维来统领“分众化”教学理念二十二、从功能训练入手整合不同民族舞蹈动作的共同点二十三、民族舞蹈韵律“核心要素”的挖掘与比较二十四、“混合式教学模式”把民族舞蹈教学推向新高度主讲人/于平博士、教授、博导。师从吴晓邦先生攻读“舞蹈历史与理论”硕士学位（1985-1988），在职师从资华筠先生攻读“中国现当代舞蹈史”博士学位（1998-2003）。被评为文化部优秀专家（1996）、享受国务院特殊津贴专家（1996）、国家有突出贡献的中青年专家（1998）。担任中国文艺评论家协会顾问。主办：星海音乐学院舞蹈学院承办：星海音乐学院舞蹈学院舞蹈研究所@校园薯 @知识薯