洛阳何时才会有以城市命名的大学

??北京有北京大学，上海由上海大学，天津有天津大学，重庆由重庆大学，西安有长安大学，郑州有郑州大学，洛阳为何却没有“洛阳大学”？

洛阳曾经有洛阳大学，但是现今何在呢？

洛阳是千年古都，牡丹花城，历史文化底蕴深厚。为何没有一所真正意义上的“洛阳大学”？其实，洛阳在历史上也是有过“洛阳大学”，只不过几经改名终被合并了。

倘若你在网上搜索“洛阳大学”，网上会直接显示洛阳理工学院。事实如此，洛阳理工学院的校名远不及洛阳大学有辨识度。毕竟，洛阳的历史文化地位放在那里，更能体现洛阳的城市文化内涵。其实，洛阳理工学院的主要前身就是洛阳大学。洛阳大学的建校史，可以追溯到1980年成立的洛阳市大专走读班。

此后5年时间，经历了3次改名。1981年4月，学校第一次改名为洛阳市走读大学。同时期，河南师范大学（现河南大学）分校改名为开封市走读大学。1982年11月，学校第二次改名为洛阳市职业大学。1985年，学校第三次改名为洛阳大学，而开封市走读大学已于1984年改名为开封大学。

至此，千年古都终于迎来了自己真正意义上的本地名号开头的大学。此后，洛阳大学发展还不错，为社会输送了大批优秀人才。2003年，洛阳市第一师范学校并入到了洛阳大学。但遗憾的是这一时期的洛阳大学，属于专科层次办学。

总体来讲，洛阳大学的发展势头还是相当不错的，但洛阳大学历史最终还是定格在2007年。是年，洛阳工业高等专科学校与洛阳大学合并组建升格为了洛阳理工学院。至此，洛阳大学寿终正寝。不过，与洛阳大学历史相近的开封大学，一直存续到了今天。

其实，洛阳大学这一名称在合并前属于专科院校，合并后采用洛阳理工学院也是合情合理。倘若当时直接采用“洛阳大学”来替代“洛阳理工学院”，作为地级市本科院校名称，在当时的河南还没有先例。不管洛阳有没有真正意义上的“洛阳大学”，但洛阳理工学院作为洛阳大学衣钵的继承者，也为洛阳乃至全国的人才培养做出了贡献。

河南科技大学会以城市命名的大学吗？

洛阳现有河南科技大学、洛阳师范学院、洛阳理工学院三所本科公办高校。

河南科技大学实力最为雄厚，2002年由洛阳工学院、洛阳医学高等专科学校、豫西农业高等专科学校合并而成，成为了省属高校。

截至2020年10月，学校占地面积4600余亩，有开元、西苑、景华和周山4个校区，设有32个学院，1

02个本科专业；拥有4个博士学位授权一级学科，28个河南省一级重点学科，3个博士后流动站；有38个硕士学位授权一级学科，12个专业学位研究生招生类别；有教授、副教授等高级专业技术人员1032人；有全日制本科生、研究生、留学生4.1万人，非全日制成人教育生2.4万人。今年底河南科技大学有新增好几个博士学位授权学科，实力最为强悍将来改为洛阳大学的可能性不大，况且也没有必要了，只要实力摆在哪儿，生源肯定好。省字号大学，名声更响。譬如北京科技大学、山东科技大学、广西科技大学等等。

洛阳师范学院会以城市命名的大学？

洛阳师范学院是由洛阳师范高等专科学校2000年升格为本科学院的，学院学科建设以 文科为主，目前搬迁到洛阳伊滨区，学校占地2850亩，建筑面积近71万平方米，固定资产总值约13.5亿元；有22个学院，2个公共教研部，68个本科专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、历史学、教育学、艺术学、农学等10大学科门类

，有1个学科入选河南省优势特色学科建设工程，1个学科进入ESI世界排名前1%；现有教职工1760余人，全日制在校生28000余人，各类成人教育学生4000余人，

学院升格为大学国家有明文规定，不是谁想怎么改名就怎么改，主要还与地方的经济投入有关，像深圳大学，在广东省和深圳市的强力支持下迅速崛起，汕头大学在李嘉诚的捐助下也办学实力不俗。不过洛阳师院改名最大的可能是洛阳师范大学，已经改名的譬如伊犁师范大学，正在努力更名的浙江省的湖州师范学院，其实只要实力摆在哪儿，更名不难，但这需要时间和地方的巨额投入。

改名会以洛阳师范大学最大。

最大的可能会是洛阳理工学院吗？

其实洛阳理工学院改名13年来，办学实力迅速提升，招录分数提高较多，学生就业形势较好，再加上洛阳的城市名气，理工科本科办学实力提升不少，只是目前还没有硕士授予学科，洛阳师范学院在文科方面较强。本科教学实力仍需进一步提升，南阳理工学院比洛阳理工学院成立早，在省内尚且地位不高，洛阳理工学院超过南阳理工尚需时日，啥时候拿到硕士授予学科，并达到一定比例，办学实力摆在哪儿，叫洛阳理工大学也行，毕竟像大连理工大学、太原理工大学、昆明理工大学等985、211、高校也有吗？

随着洛阳都市圈的建设，国家、省、市实力的增强，30年后洛阳将会是河南科技大学、洛阳师范大学、洛阳理工大学三足鼎立之势才好，双一流高校河南科技大学、区域知名高校洛阳师范大学、区域知名高校洛阳理工大学。洛阳人的幸福将会满满的？河洛文化，华夏之源，文化昌盛，人文厚重。

我国现行的本科高等院校有大学与学院之分，关于大学与学院有什么区别，教育部有非常具体的规定。根据教育部的有关规定，大学和学院的主要区别：大学：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。学院：全日制在校生规模应在5000人以上。1.在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。2.称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数应在20个以上。师资队伍1.普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任教师人数应当不超过该校专任教师总数的1/4。2.称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。3.称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。科研水平1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上（对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估；对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估）。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。2.普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。基础设施土地、建筑面积、仪器设备、图书、实习、实训场所，这些硬件条件容易达到，毕竟大学不是靠硬件来的，大学靠的是大师级老师而不是大楼。