课程2018级北京服装学院研究生《色彩设计研究》_网易订阅(2023己更新)

2023-03-12 12:58:27 考研全程辅导 13

[摘要]

文章期数|No.537 编辑按 | Editor's Note 北京服装学院是国内知名的艺术设计院校。自1987年开设艺术设计专业以来，长期重视色彩设计的教学，特别是2002年在崔唯教授主持下于...

文章期数|No.537

编辑按 | Editor's Note

北京服装学院是国内知名的艺术设计院校。自1987年开设艺术设计专业以来，长期重视色彩设计的教学，特别是2002年在崔唯教授主持下于国内高校中第一个成立了“设计学“中的”色彩设计专业”，建立具有全球化视野和交叉学科特点的色彩教学体系以及在国内高校中率先开设了众多全新的色彩课程，建立了国内艺术院校中唯一的色彩实验室，上述举措与成果使得中国色彩教育实现了由“课程”色彩教育到“专业”培养色彩人才模式的“跨越式”发展，步入国内领先、国际先进的教学水平，践行了北京服装学院提出的“高水品、有特色”的办学理念。自2018年起，北京服装学院色彩中心面对全院研究生开设由崔唯教授主讲的《色彩设计研究》一课，为全校各个专业的研究生提供了提高色彩理论水平、拓宽色彩认知视野，强化色彩创新能力的学习机会。本文主要通过对教学内容、教学成果、讲课视频和学习心得四个方面，介绍了此课的教学概况。

《色彩设计研究》课程
课程教学简介

【课程性质】

北京服装学院2018级设计学方向研究生课程

【专业方向】

珠宝、皮革、工业、色彩、视觉传达、设计管理、工艺美术等

【教学课时】

18课时

【教学模式】

理论教学为主，设计实践为辅。

【授课教师】

崔唯教授

【授课履历】

担任过30年的色彩课程教学，先后开设过《色彩史》（研究生）、《色彩构成》、《色彩设计基础》（本科）、《色彩调研方法》（研究生）、《流行色研究》（本科、研究生）、《服饰色彩设计》（本科）、《产品CMF设计研究》（研究生）、《环境色彩规划与设计研究》（研究生）、《产品色彩设计》（研究生）、《色彩设计研究》（研究生）等色彩课程。

【课程大纲】

课程作业摘登

【配色构成练习】

【NCS、蒙赛尔色系分析】

课程学习体会摘选

【吴香侬（首饰专业）】

“在上《色彩设计研究》课之前，提到色彩时，我只能联想到光的色散现象、三原色和色相环这些较为基础的知识，同时认为色彩的作用也仅仅体现在搭配上，是为了让人们在视觉上更加舒适。所以以往做设计，我都是选自己喜欢的颜色，谈一己之见，并希望引起观者共鸣，可以说是全凭个人喜好在选颜色做设计。但接触和学习这门课程之后，我才意识到色彩设计其实很讲究，不能单靠个人主观感受。好的色彩设计能够提高产品的销量、强化产品的功能，甚至赋予产品个性。看似简单的“选颜色”和“搭颜色”这两步，实际上需要考虑很多因素，比如：目标客户有什么特征？同种颜色在不同材质上呈现什么效果？应该用什么工艺才能呈现想要的色彩效果？考虑到成本，什么工艺才最适合应用于这种产品？不单如此，更有复杂的一套产品色彩规划设计方法，这使我深刻认识到色彩设计的科学性和严谨性，最初的制定色彩计划就要有据可循，最终对计划应用的评价也要以市场反响为标准，一切都离不开市场，离不开消费者。”

【杨恺（设计管理专业）】

“自从接触美术以来，我认为色彩是个很神奇的东西，每一种不同的色彩都能给人以不一样的感觉并且给人不一样的心情。美好的色彩搭配在一起能使人觉得看见了世界上最美的画面，并且产生幸福感。我一直想对色彩进行深入的了解和研究，可是一直没有专业的引导和方式。直到这次上了色彩设计的课程，虽然课时不长，但使我对色彩的概念产生了颠覆式的改观。”

【钟奇（工业设计专业）】

“我的本科专业是珠宝首饰设计，研究生专业是工业设计。我认为这两个都专业与色彩的关系十分紧密。认识色彩的重要性，如何理性、科学的使用色彩是我在崔老师课上最大的感受......通过这一阶段的色彩设计学习与研究，让我对色彩有了更加深入且正确的认识，色彩的多样，色彩的感情以及色彩所创造出来的魅力。对于色彩有了比以前任何时候更加深刻的感悟。以往我虽然知道色彩是一个很重要的部分，但总是对于色彩没有一个深入、科学的了解，也不知道如何分析、使用色彩。有的时候一直按照自己的习惯用色来做产品。虽然也有去了解有关于这些理论方面的知识，可是的确是不够系统，也不够深入，更无法把它与实践相联系起来。”

【秦镜璇（鞋品箱包专业）】

“我个人而言，这短短的五次课让我收获甚多，受益匪浅，老师用心制作的课件内容，让我接触到了丰富的色彩学习资源，开阔了视野。了解了色彩的概念，发展历程，价值，研究方法，管理工具、搭配色彩的技巧和我们需要具备的色彩素养等，深受启发。色彩对于鞋品箱包影响非常大，想要学好鞋品箱包专业，先学好色彩是前提。经过这段时间的学习，我对色彩设计有了更进一步的了解，也能更加自如的为鞋包产品选择和搭配色彩..... 在这次课的课程教学中，老师虽然一直都采用传统的教学模式，但课程内容一点都不枯燥，这种模式对于研一需要学习基础理论知识的学生而言，是效率最高、获益最多的。理论知识与课下配色作业相结合，将课上学习到的理论知识运用在实际设计中，发挥出最大的效果。虽然课程结束了，但是在今后还要不断积累色彩的知识和技能，多回顾课程内容，多阅读您推荐的色彩相关书籍，了解大师们的色彩设计方案。希望在今后能为设计作品搭配出满意的色彩。”

【车嘉妍（珠宝专业）】

“在这门课程的学习中，感觉最大的收获就是懂得如何从色彩的角度分析首饰了，也能从中获得一些色彩设计方法，对以后的首饰制作会提供一些参考作用。比如色相明度，纯度的搭配都是有考究的，色彩纯度高的首饰和色彩纯度低的首饰给人带来的情感色彩都不一样。从这几次完成课后作业的情况来讲，可以说是把色彩与专业很好地结合运用了。通过色彩配色练习，自我感觉提升了对色彩的敏感。以前制作首饰的时候没有考虑太多首饰的配色，做了配色练习后发现色彩对于首饰设计来说是不可或缺的一部分，色彩甚至能改变首饰在作品中给人带来的感受。配色练习也为我今后的首饰制作提供了基础，先用软件对饰品进行配色然后再调节细节部分，为今后的创作提供了更多方便的创作方法。”

【郭梓璇（珠宝首饰）】

”本学期色彩设计研究课是学术研究型的，老师第一节课讲解色彩中的“色”“彩”的基本概念、来源、演变等就让我对于色彩有了更加深刻的认识。同时，在老师的讲述下我了解到色彩不只是视觉上的感受认知，还是具有科学性的受多方面影响的一门学科领域。我觉得就自我而言对色彩的敏感度还行，所以比较喜欢色彩设计这门学科，但之前对于色彩仅仅停留在感觉层面，并未深层研究它，只是靠感觉来搭配颜色，所以有时在选择用色时会遭遇瓶颈。色彩设计研究课程让我学会了研究的方法，让我从宏观上来审视问题，让我跳出思维，从各个角度去探究，以科学的方法来解决问题。例如这门课程让我了解了色彩的历史、价值、提炼方法还有各大色彩体系，最后还了解到色彩的重要性以及在各个领域的应用。”

【黄婷（视传专业）】

“课程改变了我对色彩的理解。本科期间，对色彩一直都是感觉，如果要问为什么，我可能无法回答出原因。通过上本课程的学习后，更新了对色彩的认知，让我意识到色彩是具有科学性的研究，需要去调研，找相关资料等等一些具有大数据支撑的文案，同时也让我意识到，无论设计什么都是科学的，不是天马行空的空想。其中对色彩研究方法这一章最感兴趣，这一章让我知道，研究色彩从哪些方面入手调查，学会用数据做设计，在视觉传达设计中更好地运用色彩的选择。”

【麻裕桢（设计管理专业）】

“一直以来。我对于色彩的辨识与运用能力都相对平庸，而且对于色彩的运用更多的是依靠长久以来的审美感觉，从而导致在色彩的使用上相对单一。让我印象最深的就是您色彩设计管理的那一节课，让我明白只依靠大体感觉和日常用语对于色彩进行描述和使用是完全不够的，因为“50个人的脑海中会出现50种不同的红色”，所以我们必须用更系统和科学的方法对颜色加以描述和管理，以达到在不同环境不同材质上展现出相同的色彩，也就是色彩的标准化。这种科学严谨的“公式化”艺术是我之前想都不敢想的。所以可以说这门课程让我对于艺术产生了全新的认识。在一开始讲授的“色与彩”溯源就颠覆了我平时对于色彩的认知。在以前。我一直以为色彩就是人们对于颜色的辨识，但是听了关于色彩溯源的课程后，才认识到色彩的出现及发展的过程和历史。这给我留下了深刻的印象。”

【郑杰（视传专业)】

‘’原本我是一个对于色彩很不敏感的人，虽然从事了设计行业，但是对于制作美好色彩的能力还是不受肯定，学习了本门课程之后，虽然我没有色彩的天赋，但是我有科学的配色方法也可以使我的设计成为有“好看颜色”的设计。及时并不是很出彩，但是不至于使人生厌。”

【尹春阳（色彩专业）】

“从“色”与“彩”的文字表述含义为引，为我们打开了从文艺复兴之后到现代色彩的文化之门，为我们呈现了色彩文化的缤纷炫目。也为我们讲述了色彩设计的方法、过程和意义。从牛顿、歌德在科学层面的色彩分析，到伊顿在艺术层面对色彩的解读。在课上，由老师慢慢引入色彩的大门，感受色彩的魅力。老师的一句话使我深受感触——“没有错的色彩”。我想色彩都是美丽的，我要在以后的色彩学习过程中提高自己的色彩设计能力，学会运用色彩表达美的感受。就像老师说的，有的人是老天爷赏饭吃，有的人是祖师爷赏饭吃。无疑我要在日常生活中勤奋起来，多加努力对于色彩的学习。‘’

【石静（珠宝专业）】

“这门课带给我最大的收获就是它给予了我对于色彩敏锐的眼光。美丽的颜色和色彩搭配其实都来源于生活、来源于大自然，我们需要始终保持一颗对于生活和自然的好奇心，善于发现身边的美好，从中提取出美丽、和谐的色彩，从而应用到我们的设计中。”

【史彤彤（工业设计专业）】

“我是一名理工科背景的工业设计专业的学生，在高考前没有经历过成体系的绘画训练，所以在色彩、绘画这方面也一直是短板。本科我设计产品时，在配色方面也很是没有自信，但CMF又是产品很重要的一部分，所以正好借着这门课程好好弥补这个短板。现在掌握了NCS色彩体系，可以更科学直观地分析色彩，在产品配色时也可以用它来支撑设计理念，从色彩语义充分解构产品语义。学习这门课程之前，对饱和度、彩度、明度等等名词的概念总是很模糊，对色彩的认识很依赖自我感觉。通过这门课程的学习，色彩在我的知识构架中变得更加清晰可感，但仍然存在着理论与实践之间的脱节，还是需要通过今后大量的实践运用才能牢牢掌握住这些知识，从而提升自己的设计能力。”

【王敏（首饰专业）】

“在正式开课之前我对于色彩的认识只是局限于表面，虽然是艺术生但还是对色彩理解的不够透彻，觉得一种颜色就是一种颜色，没有什么特殊的识别技巧和含义。但是自从上了色彩设计研究课程后才发现竟然连“色彩”的释义都有多种解读，并且给我们看了很多大师对色彩的见解，非常有启发。”

【田悦辰（工艺美术专业）】

“生活需要色彩，色彩需要生活。色彩设计在色彩传统中闪烁着不同的光芒，领略色彩的风骚独特，让人眼前一亮，在学习色彩的过程中，虽领教到心酸的滋味，但却满足了视觉冲击力，只有重视学习色彩的过程，才能品尝到色彩在变幻后的滋味，通过色彩设计研究课程让我深深的感受到它真正的设计意义。”

【王天雪（工业设计专业）】

“从色彩的定义开始进入到了探究色彩原理、构成和应用方法的世界，在这门课中使我从匮于思考、拿来现成的习惯开始向提出问题、研究探索的方式转变。了解到学习色彩研究有那么多方法和体系，对色彩由感性的认知向科

学的、理性的逻辑过渡，学习到了进行色彩研究和训练的有效方法（如：对色彩工具的选择和应用，对色彩构成的分析方法和在设计中的色彩应用的情感表达等）。”

【徐一宁（设计管理专业）】

‘’通过横向与纵向分析，从“色彩”一词的来源开始讲起，我们才知道原来“色彩”是日译汉词，先有色再有彩。又通过对色彩的科学分析，将色彩分为自然、社会、人文三大类，色彩其实无所不在，和我们的生活息息相关。印象最深的是NCS色彩体系，它是国际上应用十分广泛的一个色彩体系，视觉呈现也十分直观，在做色彩研究是便于归纳总结，是一个很好的研究工具。另外，对课程最感兴趣的部分是色彩的提取与配色，在做作业的过程中，我逐渐学会了分辨哪种配色是好看的，什么样的配色才是最舒适的，不同的色彩搭配会有什么样的效果，这个过程对我来说十分有趣，是怀着愉悦的心情去完成作业的，这充分说明色彩能影响人的心情。‘’

【宣安然工业设计专业】

“老师将色彩设计的知识按照从理论到实践的顺序系统的讲解，让我从历史、物理、化学等多个学科维度了解了色彩，丰富了我对色彩的认识。我会知道色彩有很多种价值，视觉、美学、象征、识别等。色彩学习有很多工具，不仅仅是我知道的潘通色卡。克莱因蓝、谢勒绿的小故事和歌德与牛顿的色彩理论之争。这些有趣的内容都给我留下了极为深刻的印象。按照老师的方法做的练习，比以往的配色更有效率，不再盲目进行。最喜欢灵感色和流行色的练习，因为我认为设计师要引领社会发展，就要求设计师有敏锐的洞察力，及时的发现生活灵感进行提取再设计。商业设计更是要符合潮流发展趋势，那么流行色的使用就是优秀设计师的双翼。”

【袁媛（工业设计专业）】

“色彩设计课课时不是很长，但内容非常充实丰富，涉及到了与色彩设计相关的物理学、生物学、心理学、色彩史知识，老师由浅入深的引导讲解，让复杂枯燥的理论知识变得生动活泼、通俗易俗。同时老师也推荐了很多相关的书籍和网络公众号等知识平台，扩宽了的课程的深度和广度。老师布置的作业与课程内容息息相关，并与各学科领域相融合，将小作业和大作业相结合，也给了我们学以致用的机会。总体来说学习色彩设计这门课程，使我在未来设计产品时更加注重颜色选用的分析，以及学会了分析方法，如何从知识的角度，有依据的来定位一款产品的色彩，这是我学习色彩设计最大的、最重要的收获。”

【钟奕（珠宝首饰设计专业）】

“我在课堂上也常常被老师对色彩的热情所感染，也十分想亲自去荷兰看看那著名的三色椅了。也许有些产品的色彩看上去并不是十分注目，可是这种舒服的色彩选择与搭配却是设计人员在背后钻研了很久的最佳方案。颜色真是设计生活中不可或缺的一部分，色彩设计在当今社会中亦显得尤为重要。”

【周寅辰（工艺美术专业）】

“这门色彩设计课从第一节课上到现在，收获了很多关于色彩的知识，在一定程度上颠覆了我们之前对于颜色的概念和理解。之前对于颜色没有特别的系统的学习，在做设计的时候，对于颜色的选择大部分只是从个人喜好出发选择颜色。经过这次色彩课程的学习，发现每种颜色具有不同的语言，不是随随便便选一种颜色看着好看就够了的。”