为什么那么多人跨专业考研

??昨天一位中山大学物理专业的同学咨询我考研的事，才大二，想考美院的油画。

中山大学大家应该不陌生，广东重点高校，985、211、双一流，一个不差。

能考上中大物理专业，起码也算得上一个学习能力在线的学霸。

但是突然萌发跨考油画的念头，还是难度系数最高的美院，可能在很多人看来就容易有些不解。

但兴趣这回事，真的有种很大的魔力，执念来了，谁也拦不住。

去年还遇到了一位211医学专业毕业后在医院工作了几年的同学、一位做了10年警察的同学，都是跨专业来考艺术类的研。

我也统计了下我们目前规划课的学员，震惊的是95%都是跨专业考研，其中跨度相对较大的是一位电子信息工程专业要考设计专业，其他的要么是美术类跨考设计类，要么是设计类跨考美术类或艺术理论类。

而往年咨询我考研的同学，印象中也是跨专业的占了绝大部分。

为何为什么会有那么多人选择跨考？

其实这个一点也不难理解。

唐纳德·E·舒伯

职业生涯规划大师唐纳德·E·舒伯将一个人的发展分为了五个阶段——

第一个阶段：成长期

这个阶段包含三个时期：4-10岁的婴幼期、11岁-12岁的儿童期和13-14岁的青年前期。

婴儿期的小孩就已经能从外界感知到许多的职业，对于自己觉得好玩和喜爱的职业会去模仿，会幻想自己的职业角色，比如“我长大后要成为艺术家”就是一种体现。

儿童期的小孩开始以兴趣为中心，开始会选择一些自己感兴趣的职业来做，比如将来如果想成为一位画家，那么这个阶段他会特别专注画画。

青年前期的小孩则会开始考虑自身条件与喜欢的职业是否相符合，并且有意识地进行能力培养，比如还是将来想成为一位画家，则他会在专注画画的基础上再有意识地去提升自己的画画技能，让自己画的更好。

第二个阶段：探索期

这个阶段又包含两个时期：15岁-17岁的青年中期和18岁到24岁的青年后期。

青年中期又是暂定期，需要通过学业和课余生活综合认识和考虑自己的兴趣、能力，做一个暂时的决定，开始重视现实的因素。

青年后期分为转移期和试行期，转移期开始接触、进入职业，明确自己的职业方向，将普遍性的选择转为特定的选择。试行期开始从事某种职业，并通过实践检验其成为长期职业生活的可能性，可能需要通过多次实践才能逐步明确具体的方向。

第三个阶段：建立期

这个阶段包含两个时期：25岁-30岁的成年前期和31岁-44岁的成年中期。

成年前期又叫修正期，这个阶段个人在所选的职业中安顿下来，开始寻求生活的稳定。也可能因为生活和工作中的某些问题而尚未满足。

成年中期也可以称为安定期，随着职业发展方向的明确，开始进入一种相对安定的状态，不会再轻易转变职业方向。更多会开始为了保持自己的这种安定状态而努力。这一阶段也是最富有创造力的时期。

第四个阶段：维持期

这个阶段就是45岁-64岁的成年后期，由于个人在社会上的职业地位已经确立，更加侧重维持自己现有的地位和现状，对新的职业领域已经逐步失去兴趣。

第五个阶段：衰退期

这个阶段就是65岁以上的老年期，随着身体健康开始出现危机、精力的衰退，开始对职业领域力不从心，逐步转变为旁观者。

以上这各个阶段，就是一个人正常情况下的职业生涯流程。

过程中，会随着先天或后天因素的影响，有的人在各个阶段维持的时间可能长一点，也可能短一点。比如说有些人年少有为，有的人大器晚成，就是在以上各个阶段受先天或后天因素影响的结果。

通常而言，一个人要在所选的职业中安顿下来，基本要到30岁前后，也就是第三个阶段的建立期才能完成。这与孔子所说的“三十而立”也是一个道理。

在我们目前23年考研的学员中也做了统计，应届学生里面最小的是18岁，最大的23岁，21岁的学员占据最大比重，都还处在探索阶段，所以跨专业考研，是一件很正常的事情。

而往届生中最小的22岁，最大的37岁，年龄相对参差不齐，绝大部分已经处在建立阶段。他们基本上都是已经参加工作多年，职业方向已经明确，有了一定积累，生活也倾向稳定，考研的目的更多是为了维持现有的优势，或者是为了一直以来没有实现的愿望。

所以，如果大家对职业生涯的这五个阶段有了一定的了解，就没有太大必要再为跨不跨专业考研而纠结烦恼，考研也不过是一种通过试验来明确自己职业方向的方式而已。

等到了相应的阶段，自然而然就会获得自己想要的状态，当然前提是，你一直在努力学习和进步。