考研英语 基础扎实才能保证有效运用

2015考研的戰鼓已經擂響，考研學子的復習業已风起云涌。俗話說， “考研要翻身，英語定乾坤”。英語的首要性不问可知。考研英語的復習是一個從基礎不斷晋升的長期的過程，是以要有針對性，要制订一個詳細有用的復習計劃，並計劃執行，這樣才能在有限的時間內有用的提高復習结果，到達復習的目标。


那麼英語整年的復習該若何放置呢?現階段復習重點是什麼，該若何進行?

1、結合考情制订復習階段，明確各階段復習及復習內容。

考研英語從題型上來說分為10分的完型、60分的閱讀和30分的寫作。此中復習的重點在閱讀和作文上。對於閱讀來說，無非就是讀懂六篇文章，然后做對文章后面的30個題目。可否讀懂文章，取決於單詞語法的功底;而要做對題目，不僅请求讀懂文章，還请求能夠“讀懂”考題，即考題中蘊含的命題人的命題思绪和相應的答題技能。寫作的復習准備必定要在達到必定的英語程度以后才可能事半功倍。

從復試規劃階段來看，重要分基礎階段(3月—7月)，重要認為為打基礎，夯實詞匯、語法根基功，解決讀懂文章的問題;強化階段(7月—9月)，把握法子，分題型把握解題法子技能，解決“讀懂”考題的問題;沖刺階段(9月—11月)，法子應用，將所學法子運用到真題中，反復演練，以至講法子轉化本钱能;點睛階段(12月份至考前)最后沖刺，全真模擬，找到臨場感覺，解決好時間分派，放置答題順序的問題。

2、明確現階段復習重點及復習法子。

從現在到六月份這一階段，是考研英語復習的基礎階段。萬丈高樓平地起，如論若何或炫麗或有用的做題法子，都必須在你能看懂題目，看懂選項的基礎上才能真正起感化。是以第一階段的復習重點是打基礎，英語的基礎包含兩個部门單詞和語法，這是這一階段復習的重點地点。

對於單詞的復習，起首考研英語與4、六級對詞匯的分歧请求。4、六級考試是程度性考試，考試了目标是測驗在校大學生的英語程度，直白的說，這種考試，是為了讓大多數考生通過的。它更多的考核詞匯的寬度，即能識記几多詞匯。而考研屬於選拔性考試，是從廣大的畢業生中選撥出特別優秀的，繼續进修。換句話說，它的目标是為了讓更多的考生不過。是以考研考的更多的是詞匯的深度，即你對一個單詞把握到了什麼水平。詞匯的深度的考查包含兩個方面，一考查熟詞僻義，一是考查構詞法，即通過詞根詞綴擴展單詞。

是以，詞匯的復習要有針對性，把考研大綱5500個


單詞劃分出個三六九等來，區別對待。對於你認為认识的初高中詞匯，要重點記憶它的第二個，第三個，乃至第四個你不认识的意思，好比side，應該把握其動詞暗示“支撑”的意義，weather，應該把握其“度過”的意義。這些是考研中障礙最大的“认识的目生人”。記憶這些單詞生義的時候建議根據熟義進行聯想引伸，找到各意義間的聯系，在理解的基礎上記憶。

對於其他不是特別认识的單詞，建議大师用詞根詞綴法來記憶、擴展詞匯，這是大綱的请求，也是最合乎科學，最省力有用的詞匯學習方法。這些單詞凡是分為三類，一類是高頻詞匯，高頻詞匯是指歷年考研試卷中出現頻次比較高的大綱詞匯。這部门詞匯的把握是詞匯復習的重中之重，頻率越高，首要性越大。這部门單詞的復習请求考生音、形、義全都把握。一類是经常使用詞匯，它在考試中出現的次數也較多，也必要考生認識、认识、理解。但這部门詞匯，常常難度並不大，考生也有必定的认识，一般不會成為做題障礙。第三類是一些比較冷僻的詞匯，大綱裡面也有一些很少考到，或即使考到也不會影響做題的冷僻的詞匯，對於這些詞匯，隻请求考生能大要識得其義，乃至是識得其模胡的意義范圍就夠了。

這一階段的復習重點還包含語法，語法一向是中國學生最亏弱的環節。不少同學一拿起語法或詞匯書就會頭痛欲裂，事實上，英語的學習相對於其他語言來說已經很簡單了。舉個例子來說，當我們說“我吃了飯”的時候，英文可以說“I had supper.”中文卻可以說“飯我吃了”、“我飯吃了”、“吃了飯了我”和“飯吃了我”，或還有更多的方言表達。你會發現我們一般說的句型是“我吃了飯”這種SVO型(subject-verb-object)，而我們說的這些同樣一個意思的句子卻是OSV, SOV, VOS,和OVS。而根據語言學家發現，英語80%都是SVO句型，日韓語主如果SOV型，阿拉伯語主如果VSO。以是比拟較而言英文還是比較合适中文的表達習慣，并且要比中文轻易很多。它是一種固定詞序的語言(fixed-word-order language)。

既然它是一種固定詞序且有著很是穩定的語法的語言，他的難度應該就轻易不少了。是以學習語法的時候，第一關生理障礙就要绝不猶豫地破除。而剛才所談及的SVO是我們英語五大根基句型中的一種最為广泛的主謂賓，剩下的為主系表、主謂、主謂賓與賓補和主謂間賓直賓。是以再難的句子，看上去有長有短，有簡有繁，從概况上看，彷佛千變萬化，難以捉摸。可是規律的本質就是這五中根基結構。他們的中间大旨、句子的骨架結構就是謂語動詞，


是以對於謂語動詞的利用大师必定要晓得動詞的用法，這樣才能造出正確的語句。若是英語是科大樹，那麼動詞就是“樹根”及“骨干”，它決定了句子這棵樹的枝繁葉茂。若是把英語句子比作一個“人”的話，那麼動詞就是“大腦”，它安排了句子整個靈魂。可是對於謂語動詞的判斷，仍有大部门同學判斷不许，喜歡將其與現在、過去分詞弄混。以是最幸亏正式復習考研英語語法以前好好把英語語法中的幾大時態弄清晰是最佳的。

若是說詞匯的記憶還可以本身解決的話，考研英語語法的復習就必定要在老師的帶領下進行了。對於考研來說，語法的考查其實是有范圍的，因為考研不單獨純粹考語法，像高中的選擇題一樣。考研語法的學習目标是為了能夠理解句子，識別句子結構。以是考研語法說白了就是理解句子，理解句子結構。句子分為簡單句和非簡單句。簡單句重要考查五大根基句型和四大成份。五大根基句型即主謂，主謂賓，主謂賓賓，主謂賓補和主系表。四大成份也就是定語，狀語，同位語和插入語。非簡單句分為並列句和復合句。並列句又分為句中並列和句間並列。復合句包含三大從句和一些特别結構。三大從句分別是名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。名詞性從句包含主語從句，賓語從句，表語從句和同位語從句，。形容詞性從句也就是常說的定語從句，分為限制性定語從句和非限制性定語從句。副詞性從句也就是狀語從句，包含九大類：時間、地點、缘由、結果、目标、方法、讓步、條件和比較。特别結構是指強調，省略和倒裝這三種常考的語法現象。

總之，基礎階段是夯實基礎的關鍵時期，隻有扎實的基礎才能保証后面解題技能的有用運用。但愿同學們腳踏實地的把握好考研的詞匯和語法知識，為強化階段的學習奠基堅實的基礎。