“考研不考听力,是不是就不用练了”
2023-06-20 18:14:54
考研全封闭培训
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[摘要]
前几天有同学问我: “ 考研不考听力,我是不是可以不练听力了? ”针对这类问题,我想谈一谈我的看法: 1 听力是重要的输入手段 英语分为“输入”和“输出”,输入包括阅读和听力,输出包括口语表达、写作和翻译。输入是输...
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英语分为“输入”和“输出”,输入包括阅读和听力,输出包括口语表达、写作和翻译。输入是输出的基础,输入越多,输出提高得就越快;如果没有输入,输出就是无源之水、无本之木,练得再多也没有用。
现在很多人学英语是“头痛医头、脚痛医脚”的模式,写作不行,就专门练写作;翻译不行,就专门练翻译,结果练了好几个月都没有起色,便放弃了。其实,写作不行,是阅读的问题;翻译不行,是写作的问题,归根结底还是阅读的问题。表象是会骗人的,我们要透过现象看本质,“写作和翻译不行”是表象,“阅读不够”才是本质。
通过阅读和听力,你可以积累到很多地道的单词、表达和句式结构,而这些单词、表达和句式结构,都可以用到写作和翻译中。
所以,这位同学的问题便有答案了:
虽然考研不考听力,但也要听一听,因为这会加深你对语言的理解,掌握新用法,对你的口语表达、写作和翻译都有帮助。
“考研不考听力就不练听力”,本质上是“功利性学习”的问题,有用就学,没用就不学。我们在5月17号的推文《关于学习,不得不说的几个问题》中说过,当一件事情变得“有用”时,它就会失去乐趣。
克里斯坦森做过一个实验,他找了两组小孩,让他们玩拼图
![](/d/file/wjydy/72189da8e4e9dd3ac8a9823bc84b47ff.jpg)
。一组让他们自己玩,另一组只要拼出来一副,就奖励他一美元。拼了几小时后,老师说“活动结束了”。
结果,给一美元的那组,听到“结束”立马走了,不玩了,而没有给过钱的那一组,就一直在玩,因为他们觉得这件事情很有意义。
这个实验的结论是,如果做一件事情是出于外界动机(比如考试、赚钱、上级要求),做这件事就没有那么大的兴趣,也不容易坚持,不会有成果;而如果做一件事情是发自内心的愿望(比如获得认可、责任感、得到成长),你更容易坚持下去,事情做得也更好。
我们说的“有用”,其实是“当下有用”,而那些看似无用的事情(比如每天读半小时书、每天反思自己5分钟),才是在将来有大用的。无用之用是为大用,你不知道哪一天,以前不经意学到的知识就能派上用场。
乔布斯在大学一年级时,旁听了一门字体设计课。这在当时看来,完全是无用的。退学以后,乔布斯还去印度灵修了7个月。这段经历在很多人看来,也是无用的。但是,当时无用的,后来派上了大用处。乔布斯说,如果我当年没有去上这门字体设计课,苹果电脑就不会发明这么漂亮的字体;如果我没有去印度灵修,苹果产品“简即是美”的思想就无从诞生。
乔布斯在斯坦福大学的演讲中就谈到了这个事情:
我没预期过学这些东西能在我生活中起些什么实际作用,不过十年后,当我在设计第一台麦金塔(macintosh)时,我想起了当时所学的东西,所以把这些东西都设计进了mac里,那是第一台使用了漂亮印刷字体的电脑。
of course it was impossible to connect the dots looking forward when i was in college. but it was very, very clear looking backwards ten years later.
当然,我在大学的时候,还不可能把从前的点点滴滴串联起来,但是当我十年后回顾这一切时,豁然开朗。
很多知识你不能一眼就判断出,它对你是否有用,你不知道哪一天,“没用”的知识能从哪个角度帮到你。
当然,如果你马上有考试,或者急需养家糊口、脱离贫困,临时学一点“有用”的知识是很必要的。但如果你暂时不需要考试、不为吃饭发愁,想走得更长远一些,那可以多学一些“无用”的知识。
美国教育家亚伯拉罕·弗莱克斯纳说:无用的努力应得到支持,即使没有立刻带来回报。
所以,就目前阶段而言,多读一些外刊,多练一练听力,对你眼前和未来都更有帮助。
世界上凡事如果有一个量化的指标可以遵循,都比较好办。很多时候我们追求个人发展就是遵循各种量化指标,比如四六级分数、雅思分数、奖学金等级、收入等。但是最终给自己带来成就和幸福的,不是靠这些指标,而是内心的丰富、对个人和世界的认知的提升。
今天就谈到这里,感谢阅读!
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